閲讀下列這首唐詩，完成文後小題。閒居遣懷十首（其一）姚合①身外無徭役，開門百事閒。倚鬆聽唳鶴，策杖望秋山。萍任...

問題詳情：

閲讀下列這首唐詩，完成文後小題。

閒居遣懷十首（其一）

姚合①

身外無徭役，開門百事閒。

倚鬆聽唳鶴，策杖望秋山。

萍任連池綠，苔從匝地斑。

料無車馬客，何必掃柴關。

注：①姚合是玄宗時宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬年尉。寶應中，除監察御史，遷户部員外郎。出為金州刺史，改杭州刺史。後拜刑部郎中，遷户部郎中、諫議大夫、給事中。

17．詩的中間兩聯是如何寫環境的清幽的？

18．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合內容分析。

【回答】

17．①主要運用了以動襯靜、動情結合的表現手法。②頷聯的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態的景物，更是環境幽靜的體現。

18．①這首詩表達了作者對黑暗現實的不滿、對官場生活的厭惡和對隱逸生活的嚮往之情。②首聯寫沒有徭役的煩擾，實則突出表達作者對統治者盤剝百姓的厭惡之情。③尾聯“料無車馬客”寫沒有人事官場往來，其實是對官場生活的憎惡。同時也寫出了作者對隱居生活的喜愛。

【解析】

17．

試題分析：本題考查藝術手法。由題幹可知“中間兩聯是如何寫環境的清幽的”，選取最突出的、最明顯的手法分析。“倚鬆聽唳鶴，策杖望秋山。萍任連池綠，苔從匝地斑” 先要概括中間兩聯的內容判斷出表現手法，再結合詩句進行分析。主要運用了以動襯靜、動情結合的表現手法。頷聯的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態的景物，更是環境幽靜的體現。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示：答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種藝術手法”，只答一種即可。如問“運用了哪些藝術手法”，至少兩種以上。詩歌的表達技巧 1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。 2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。 3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題先要概括中間兩聯的內容判斷出表現手法，再結合詩句進行分析。主要運用了以動襯靜、動情結合的表現手法。頷聯的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態的景物，更是環境幽靜的體現。

18．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意對作者思想情感的鑑賞要聯繫整首詩歌，特別要注意這首詩首聯和尾聯所提供的信息。結合註釋內容可知，這首詩表達了作者對黑暗現實的不滿、對官場生活的厭惡和對隱逸生活的嚮往之情。首聯寫沒有徭役的煩擾，實則突出表達作者對統治者盤剝百姓的厭惡之情。尾聯“料無車馬客”寫沒有人事官場往來，其實是對官場生活的憎惡。同時也寫出了作者對隱居生活的喜愛。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意註釋內容，這首詩表達了作者對黑暗現實的不滿、對官場生活的厭惡和對隱逸生活的嚮往之情。首聯寫沒有徭役的煩擾，實則突出表達作者對統治者盤剝百姓的厭惡之情。尾聯“料無車馬客”寫沒有人事官場往來，其實是對官場生活的憎惡。同時也寫出了作者對隱居生活的喜愛。

知識點：詩

題型：語言表達