閲讀下面一段文字，完成後面題目。核雕是民間藝術中的一絕。它是在植物果核上，利用其外形特點或起伏的變化，雕鏤出各...

問題詳情：

閲讀下面一段文字，完成後面題目。

核雕是民間藝術中的一絕。它是在植物果核上，利用其外形特點或起伏的變化，雕鏤出各種人物、走獸、山水、樓、台、亭、*等。核雕的原材料有核桃、桃核、橄欖核、象牙果核、杏核、櫻桃核等，最佳的是油橄欖核，體積僅有一節指頭那麼大。在這麼小的橄欖核上進行雕刻，其難度是可想而知的，正是由於其*作上的高難度，核雕技藝鮮有傳人。

果核雕刻的起源尚待考*。明清時期，我國大型雕塑藝術無大發展，然而小件雕塑品和工藝品的裝飾製作卻搞得生氣勃勃，富於創造*。其中的桃核、杏核雕刻和橄欖核雕刻是一個頗有特*的品種，其作品的構思和雕刻都達到了極高的工藝水平和藝術境界，被人稱作是“微雕神技，藝術奇葩”。明、清兩代這種核雕的微雕藝術堪稱一絕，當時京城和*浙一帶官宦商賈中流行玩賞竹木牙雕等古玩奇珍，精湛而玲瓏的核雕藝術品就是當時人們蒐羅的熱門藝術品之一。據史籍記載和文物考*，果核雕刻在明代已達到了很高的藝術水平，明宣德年間，夏白眼在橄欖核上雕刻 16個小孩，每個小孩僅有半粒米大小，眉目清晰。明代最有名的果核雕刻家是天啟年間*蘇虞山（今常熟）的王毅（字叔遠，號初平山人）。他在天啟二年（1622年）創作的“赤壁之舟”是果核雕刻史上的珍品。舟長約3釐米，高約0．5釐米，中間為艙，上以篷覆之，旁開小窗，左右各4扇，且能開合。窗旁雕欄上，右刻“山高月小水落石出”，左刻“清風徐來水波不興”。船首刻蘇東坡及其好友黃魯直、佛印和尚3人，其中蘇東坡、黃魯直兩人共執一書閲讀，而佛印和尚如同彌勒，袒胸露乳，左臂掛念珠，念珠歷歷可數。船尾橫一楫，楫的左右各雕刻船伕一人，船背題款：天啟壬戌秋日虞山王毅叔遠刻。字跡細如蚊足，又刻篆章“初平山人”。這件核舟成為後世果核雕刻名匠仿效的典範。“東坡赤壁泛舟圖”，把核雕藝術推上了歷史的高峯。明代文人魏學洢著有《核舟記》一文詳記其事。新*建立之後，《核舟記》被載入中學課本，核舟也因此名傳華夏。

自古至今，玩核的名人舉不勝舉，從明、清的皇帝，到王公大臣，從富賈鉅商到三教九流，明熹宗朱由校自己親自動手雕刻，清乾隆皇帝更是對核雕偏愛有加。他們把小小核雕作為一種垂掛在衣帶、紈扇或是繡袋下面的墜物，作為裝飾和點綴，一方面也可玩賞。後來至清代中期開始，核雕物品就不光作為墜物裝飾和點綴了，許多橄欖核和胡桃核雕刻的工藝品專門供文人雅士或富家子弟摩挲把玩。用橄欖核雕刻的各種花船、小船還可配上鏤空雕刻的象牙、紅木座架，陳設在微型博古架上供人欣賞。果核雕刻品價值也不斷攀升，由把玩品逐漸變成了兼收藏、升值、欣賞、健身等多重功用於一身的工藝品。核雕以其特有的藝術魅力讓無數藏家玩家驚歎和入迷，行情始終看好，這也激發了心靈手巧的藝人們的創作熱情和才智。今天，核雕藝人們繼承前人精湛的傳統技藝，同時融入了新時代的內容和技法，把這一古老而又神奇的民間藝術推向又一個高峯。

4．下列關於“核雕”的表述，不符合原文意思的一項是（   ） 

A．核雕是在植物果核上利用果核的外形特點或起伏的變化雕刻各種人物、走獸、山水、樓、台、亭、*等的一種民間藝術。 

B．核雕所選用的雕刻材料為核桃、桃核、橄欖核、象牙果核、杏核、櫻桃核等比較堅硬的果核。 

C．核雕因所選雕刻材料體積小，雕刻難度大，雕刻技藝傳人少而成為民間藝術中的一門絕技。 

D．核雕被人稱為“微雕神技，藝術奇葩”，其構思和雕刻在明清時期達到極高的工藝水平和藝術境界。 

5．下列理解，符合原文意思的一項是 （  ） 

A．核雕起源待考，但其蓬勃發展於明清，從皇帝到王公大臣，從富商巨賈到三教九流都玩核，甚至皇帝們都親自動手雕刻。 

B．核雕藝術品一直是人們蒐羅的熱門藝術品之一，清朝中期，核雕不光用來裝飾和點綴，還陳設在微型博古架上供人欣賞。 

C．王叔遠的“東坡赤壁泛舟圖”因其雕刻形象生動、佈局精巧美麗成為核雕精品，明代時藉助魏學洢的《核舟記》一文記述甚詳，而使其廣為人知的是《核舟記》選入了新*的中學課本。 

D．核雕激發了心靈手巧的藝人們的創作熱情和才智，他們繼承前人精湛的傳統技藝，同時融入了新時代的內容和技法，使核雕在市場上行情始終看好。

6．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（  ） 

A．清朝中期以後，文人雅士或富家子弟在手中把玩一些橄欖核和胡桃核的核雕，核雕玩品除了具有欣賞價值還兼具了健身的功用。 

B．核雕的發展經歷了一個由裝飾物和點綴品，到把玩品、欣賞物再到可升值的收藏品這樣一個功用轉化的過程。

C．隨着核雕價值的不斷攀升，有些收藏者蒐羅核雕不僅僅是為了賞玩和健身，還因其可升值取利。 

D．隨着果核雕刻品價值的不斷攀升，加上核雕藝人們對藝術有着執著追求，核雕技藝應有很好地發展空間。

【回答】

4．D

5．C

6．B

【解析】

4．

試題分析：核雕中的桃核、杏核和橄欖核雕在明清時期才因其達到很高的藝術水平和藝術境界被稱為“微雕神技，藝術奇葩”的。

    考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

5．

試題分析：A不是所有的皇帝都動手雕刻；B核雕是在明清時期成為人們蒐羅的藝術品的；D.因果顛倒。因核雕藝術品“行情始終看好”，才激發了心靈手巧的藝人們的創作熱情和才智。

    考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：核雕的功用最初是單一的，隨着時間的推移功用越來越多，不是一個功用轉化的過程。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀