（一）文言文閲讀（19分）餘珊，字德輝，桐城人。正德三年進士。授行人，擢御史。庶吉士許成名等罷教習，留翰林十七...

問題詳情：

（一）文言文閲讀（19分）

餘珊，字德輝，桐城人。正德三年進士。授行人，擢御史。庶吉士許成名等罷教習，留翰林十七人。珊以為濫，疏論之。語侵內*，不納。巡鹽長蘆，發中官奸利事。為所誣，械繫詔獄，謫安陸判官。移知澧州。世宗立，擢*西僉事，討平梅花峒賊。遷四川副使，備兵威、茂。嘉靖四年二月應詔陳十漸：紀綱之頹，風俗之壞，國勢之衰，外裔之強，邦本之搖，人才之凋，言路之塞，邪正之淆，君臣之暌，災異之臻。   “此十者，天子有一，無以保四海。陛下聖明，何以致此，無乃輔弼召之歟。竊見今日之為輔弼第一人者，徒以奸佞，伴食怙恩，致上激天變，下召民災，中失物望。臣逆知其非天下之第一流，而陛下乃任信之，不至於魚爛不已。願亟去其人，更求才兼文武如前大學士楊一清，老成厚重如今大學士石珤者，並置左右，庶弊政可除，天下可治。臣又聞獻皇帝①好賢下士，容物恕人，天下所共知也。今議禮諸臣，一言未合，輒以悖逆加之。謫配死徙，朝寧為空。此豈獻皇帝意？非其意，雖尊以天下，無當也。陛下何不起而用之，使駿奔清廟，以慰獻皇帝在天之靈哉!”疏反覆萬四千言，最為剴切，帝付之所司。其所斥輔弼第一人，謂費宏也。珊律己清嚴，居官有威惠。外艱歸，士民祠之名宦。後副使胡東皋謁祠，獨顧珊歎曰:“此吾師也。”服闕，以故官蒞廣東。終四川按察使。  注①：獻皇帝：興獻王朱祐杬，明憲宗之子，明世宗嘉靖帝的生父，被追封為興獻皇帝。 10.對下列斷句，劃分正確的一項是(3分)（ ）  

A.疏反覆萬四千/言最為剴切/帝付之所司/其所斥輔弼/第一人謂費宏/也珊律己/清嚴居官/有威惠。

B.疏反覆萬四千言/最為剴切/帝付之所司/其所斥輔弼第一人/謂費宏也/珊律己清嚴/居官有威惠

C.疏反覆萬四千/言最為剴切/帝付之/所司其所/斥輔弼第一人謂費宏也/珊律己/清嚴居官有威惠。

D.疏反覆萬四千言/最為剴切/帝付之所司/其所斥輔弼/第一人謂費宏/也珊律己/清嚴居官有威惠。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是(3分) （   ）     A.詔獄，是皇帝直接監管的監獄，罪犯多是皇帝親自下詔書定罪的高級官員。

B.內*，最早出現於明朝，其最高領導稱首輔，其次為次輔，其餘皆稱羣輔。  C.外艱，是指外放到邊關任職。古代官員離開京城外調做官稱為“出”一般有貶謫意。

D.四海，古代認為*的四周環海，因而稱四方為四海，用來指稱天下、國家。 12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)   （ ）    A.餘珊恩威並施，受人愛戴。他為官威嚴而有恩惠，士人百姓將他列為名宦為他立了生祠，被胡東皋尊奉為師。    B.餘珊直言敢諫，不懼權威。他做四川副使時，應詔進言，直指朝廷存在的十種潛在弊端。

C.餘珊早年官微，言輕招禍。他批評朝廷任用的官員過多，而且牽扯到內*官員，建議不被採納;他揭發宦官謀取私利，反被誣陷，遭牢獄之災。

D.餘珊奉詔上奏，態度鮮明。他在奏章中指出當朝首輔費宏不稱職，建議儘快除去他，也指出應善待重用楊一清、石珤等人。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) （1）陛下聖明，何以致此，無乃輔弼召之歟。

（2）臣又聞獻皇帝好賢下士，容物恕人，天下所共知也。

【回答】

10. B項。

11. C項, 【解題思路】“外艱,是指外任，到邊關任職”説法錯誤,古代外艱是指父親去世。

12. D項, 【解題思路】“應善待重用楊一清、石等人”錯誤,文中説更求……如……者”,意思是尋求像楊一清、石一樣的人。

13. 【*示例】

(1)陛下聖明,怎麼會到了這種地步,恐怕是輔佐的臣子招致的嗎?（關鍵詞“何以”“無乃”“召”譯對各1分,句子大意2分。）

 (2)我又聽説獻皇帝尊重賢士,包容、體諒他人,這是天下人都知道的。

(關健詞“好賢下士”“物”“共”譯對各1分,判斷句式譯出1分,句子大意2分）

【參考譯文】

餘珊,字德輝,桐城人。正德三年進士。授官行人,提升為御史。庶吉士許成名等完成教習任務後,留在翰林院的有十七人。餘珊認為過多,上奏章批評這件事。言語冒犯了內*,沒有被採納。到長蘆巡查鹽務,揭發宦官不法謀取私利的事情。餘珊被宦官誣陷,戴上刑具被關入監獄,被貶謫為安陸判官。後調任為澧州知州。世宗登位,提升餘珊為*西僉事*平定梅花峒的盜賊。升任四川副使,駐防威州和茂州一帶。嘉靖四年二月奉詔奏陳十種潛在的弊病:網常法紀廢弛,風俗敗壞,國力衰微,外族勢力強盛,國家的根本動搖,人才凋零,言路閉塞,奸邪正氣混清,君臣相隔,災異出現。

“這十種弊端,天子有其中的一個,就難以保住天下。陛下聖明,怎麼會到了這種地步,恐怕是輔佐的臣子招致的嗎?我私下觀察現在作為輔佐第一人的人,他只奉承使奸,恃憲而不稱職,以致上激起自然災害,下使百姓遭災,當中也失去人望。我知道他不是天下第一流的人物,但陛下還信任他,不到像魚爛那樣內亂而亡不罷休。希望陛下趕快除去此人,再尋求像前大學士楊一清那樣文武皆備的人,像現在的大學士石珤這樣老成持重的人,一同放在身邊,或許朝廷的弊病可以除去,天下可望大治。我又聽説獻皇帝尊重賢士,包容、體諒他人,這是天下人都知道的。現在參加議論大禮的諸位大臣,一句話不合皇上心意,就加給他悖逆的罪名。或貶謫或發配或處死或遷徙,寧可讓朝廷空無人才。這難道是獻皇帝的意思?如果不是他的意思,那麼即使尊他為天子,也是不應當的。陛下為何不起用他們,使俊才在朝廷中大展宏圖,來告慰獻皇帝的在天之靈呢?”餘珊的奏章反覆陳述共有一萬四千字,痛切要害,皇上將其交付給主管部門。奏章中所斥責的輔佐大臣第一人,就是費宏。餘珊律己清正嚴明,為官威嚴而有恩惠。因遭逢父喪回到家鄉,士人百姓將他列為名宦,立了生祠。後來副使胡東皋前往祠堂拜謁,獨自看着餘珊的塑像感歎説:“這是我的老師啊。”服喪期滿後,餘珊以原官職到廣東赴任。最後官至四川按察使。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀