問題詳情:
24.閲讀下面的材料,按照要求作文。
即使是普普通通的一滴水,也可以折*出太陽的光輝;即使是平淡無奇的一朵花,
也敢於在羣花中綻放它的美麗;即使我們平平凡凡,也同樣可以綻放最美的自己!
請以“綻放最美的自己”為題,寫一篇不少於800 字的記敍文。
【回答】
綻放最美的自己
綻放最美的自己
我一直堅信,在那遙遠的千里荒漠之上,總有美麗與生機共存。
——題記
“孩子,你要記住,你是牡丹家族的後代,是不屈的象徵。以後的路還很漫長,你要學會堅強……”從我出生起,母親這樣對我説。她的一番話就像預言,註定了我這顆小種子一生的不平凡。而那時不知道什麼叫挫折的我,心中卻早已醖釀着一個神奇而美麗的夢——無論身在何方,都要綻放最美的自己。
整整一夜,大風不止。
“天啊,這是哪兒?”
風沙漫天,石礫飛揚。
我努力探起矮矮的身軀向四周瞭望:天際全是黃沙,沒有一片綠*。我下意識地感覺到:媽媽走遠了,大風把我帶到了荒無人煙的絕境。
心*!害怕!絕望!
難道我的一生就因此而結束了嗎?
我彷彿看見了曾經的我,看見了我當初雄心壯志的樣子。
不,不能!我的夢還沒有實現,我的價值還沒有實現。這點困難算得了什麼,我要生存,我要在這荒漠中成就最美的自己!
我選了沙漠中的一塊高地。為了能長期定居在此,我必須儘快紮根,否則無情的風沙會將我吞噬。
可是,現在的我一無所有,身體中的營養已消耗殆盡。失去了生根的資本,我該怎麼辦?
我不能放棄,也不會放棄。
我要活下來,為自己的夢想活下來!
於是,我把能量全部匯聚在根部,準備着和生命作那最後一次賭博。
憋住氣,閉上眼睛,緊繃神經,竭盡全力讓根部的能量瞬間迸發出來。
“*!”
太好了,我發芽了!
我很清楚自己的處境,不能怠慢,紮根深入地下。
然而,事情並非那麼簡單。畢竟是牡丹花,我的祖先沒有賦予我抗旱的神力。只能用稚嫩的皮膚去開鑿地下硬邦邦的泥土,接受痛苦的洗禮。
我鑿呀鑿,日久天長,我白嫩的皮膚變得黝黑粗糙。
儘管如此,沙漠中的水分遠不能滿足我的需要,我在苦苦堅持着。
今天剛醒來,發現頭上不知不覺裂開。
心中一陣欣喜——我發芽了。
於是,我更加努力奮鬥,每天不停地進行光合作用,不停地汲取地下水分。
我感到我在成長,成長。
我彷彿看到了我盛開時的美麗。
時光在流逝,我也在成熟。
一日,我正在閉目養神。忽然,天空變得一片渾濁,在看四周,風沙狂嘯,彷彿要吞掉整個世界,一種不祥之感油然而生。
“嘶……”風怒吼着撲過來。
乒乒乓乓,好強的風!我的身子被沙石打得歪向一邊,腰要折了。
我在努力支撐着,眼前一片昏暗,彷彿要將一切歸零,死神在向我步步緊逼,好痛苦!
我想放棄,放棄我的一切!
此時,我彷彿聽見夢想再説:“不能,你忘了你的夢了嗎?”
對,不可以,我要綻放最美的自己。
於是,我很抓住地下,任憑風沙蹂躪??
我一步步變得成熟,心中對夢想的追求也在一天天昇華。
我在等待,等待花苞的出現。
可是兩個星期過去了,我依舊是翠枝綠葉,沒有任何變化。
我明白了,苦苦的等待是不可能換來花苞的。於是,我改變方法:每天都省吃儉用,儘可能多的把能量送至枝椏處,讓她積蓄力量長出芽苞。
漸漸地,我的身體變得面黃肌瘦,唯獨枝椏處生機勃勃。
一個月,兩個月……
我驚奇地發現,朝東的那枝椏上,長了一朵小巧玲瓏的粉紅花苞。我成功了!
我彷彿又看到了我盛開時的美麗。
“這是怎麼了?好難受啊!”
一股巨大的力量在花苞處上躥下跳,彷彿要撞破花苞,直衝天際。
這是開花的力量?還是死亡的預兆?
我忍不住了,將花苞中的力量排山倒海般爆發出來。
荒漠中,一朵鮮豔的牡丹花,怒放。
那是千里黃沙中一道壯麗的風景線。
那一刻,我綻放出了最美的自己!
【解析】試題分析:①即使我們平凡,也要欣賞自我。②作為平凡的自我,要悦納自我、發現自我和成就自我。 ③發現平凡的自己與眾不同的閃光點。④即使我們平凡,也要活出精*的人生。
無論作文體現在人、事、景、物上,最終歸結於心裏的體驗和精神的昇華。只要是從人、事、景、物中體現出來的情,都是合理的,都應該認可。
點睛:高考記敍文寫作的四大要領
要領一.講一個完整的故事
記敍文是用來做什麼的?
記敍文的本質特點是故事*,記敍文是用來講故事的。好的的記敍文正如好的電視劇,情節精*,故事*強,懸念重重,能引人入勝。有了故事*,才有了記敍文的本質。
故事精*,記敍文才能吸引人,才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事*的記敍文,即便文筆一般,文章也差不到哪裏去。通常情況下,學生寫的記敍文不佳,最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好,文章顯得平庸乏味。學生寫記敍文要從故事*入手,有故事則有內容,有內容才有精*。高考記敍文寫作,成敗的關鍵皆由故事*決定。
優秀的記敍文,往往構思精緻巧妙,情節引人入勝,高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敍文要完整生動地敍述故事,名家名作無不是寓巧妙的情節構思於完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的,因而情節的發展要有自然*、合理*和完整*。如果片面求新而破壞了故事的完整*,就會得不償失。
要領二.塑一個鮮活的人物
寫記敍文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來,要寫得有血有肉,從而給讀者留下深刻的印象。
要讓記敍文中的人物形象鮮活起來,除了對人物與事件進行敍述以外,還必須進行細緻深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。
要領三.作一番生動的描寫
記敍文中的描寫,包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。
人物的肖像描寫,主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助於揭示人物的*格特徵和內心世界,表現出人物的時代特徵;結合情節的發展,還能顯示人物的命運。
人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語,對話是兩個人或多個人之間的相互交談。歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫,常説的“如聞其聲,如見其人”,既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的讚譽,也是語言描寫的功能和作用的體現。
人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真*情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微,表現人物的精神面貌,窺視人物的心靈世界,刻畫人物的*格特徵,揭示人物的身份境遇,突出作品的主題思想。
景物描寫要突出景物的神韻,必須抓住景物的層次和主要特徵有序描寫。場面描寫要突出場面的特點,要把人物置於場面之中。
不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細節描寫,就是對故事情節中那些極富個*特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小,卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一獨特而極具個*的細節描寫,而令我們過目不忘。
寫人記事繪景,可正面描摹,以見真形;也可側面烘托,以顯神韻。正面描摹,即對作文中要寫的人物、事件、環境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側面烘托,則是借他人他物或環境,以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣,寫事件則場面活現,寫人物則栩栩如生。
要領四.抒一段動人的情感
抒情,簡單地説,就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敍的過程中,恰到好處地對所記敍的人和事抒發感情,可以讓平白的敍事錦上添花,引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字裏行間,作者憑藉所描述的人、事、景、物來傳情達意,即間接抒情,常見的間接抒情方法有敍事抒情、借景抒情、託物言志三種。抒情文字有時在敍述和描寫的基礎上直接抒發,也就是直抒胸臆。
知識點:材料作文
題型:作文