閲讀下面文字，按要求作文。《一個人的火樹銀花》讓我們認識了一位普通的電焊小哥。疫情期間，在你身邊一定有很多像劉...

問題詳情：

閲讀下面文字，按要求作文。

《一個人的火樹銀花》讓我們認識了一位普通的電焊小哥。疫情期間，在你身邊一定有很多像劉小海這樣的普通人，他們樸實無華、平淡無奇，但他們的平凡之舉總能給你温暖和感動。

請你結合自己的生活實際，選擇其中一位身邊的普通人作為寫作對象，自擬題目，寫一篇記敍文。

要求：（1）不少於500字；

（2）文中不得出現真實的姓名和校名。

【回答】

範文

快遞小哥汪勇

武漢順豐快遞小哥汪勇的事蹟，的確令人十分感動。汪勇作為一名快遞小哥，他挺身而出，勇於作為，且大有作為，他是一位平凡而不平凡的英雄。

大年三十除夕夜，順豐小哥、兼職網約車司機的汪勇，終於放假了。當晚刷手機時，無意間看到金銀潭醫院醫生深夜求車送回家的信息。當時沒人敢接單，汪勇遲疑後還是出門接單。他開了一天的車送了30個人。第二天，他想過要退縮，“害怕被感染，怕連累父母妻兒”。

但不能讓醫護人員步行回家啊。自從當起了金銀潭醫院的“專職司機”後，汪勇一直睡在公司倉庫，怕感染家裏人。但此時，他已變身為一名志願者。在他的組織下志願車隊人數迅速擴展到30人。由於支援武漢的醫療隊伍越來越多，車不夠，怎麼辦？他繼續聯繫、協調和擴大車隊。他約來了近千輛共享單車，400輛電動車和一家網約公司。

馳援武漢的醫護人員住在酒店裏，但酒店不提供餐食。汪勇想辦法募集了2萬元錢，買了方便麪、餅乾、礦泉水，但這不是長久之計。他於是聯繫上一家飯店，對方願意以成本價提供套餐。“汪勇志願者餐廳”盤活了， 每天做盒飯700份。他又找了另一家便利店，對方願意提供免費餐食。實際上，這時候汪勇的盒飯每天供給1.5萬多份。十幾天後，在疫情管控下便利店無奈也關門了。汪勇繼續溝通、協調相關部門，上頭領導最終批覆。便利店每天1.5萬份盒飯又供應上了。

汪勇開始着手解決醫護人員的其他生活需求。他所領導的志願者團隊成為金銀潭醫院的“後勤服務保障中心”。由於嚴格規範防護措施，他所領導的團隊竟無一人感染。

在這個特殊時期，我們看到了很多像汪勇一樣面對疫情挺身而出的普通人，更看到了他們背後不平凡的精神力量。在疫情防控最為吃勁的階段，我們需要汪勇這樣勇於付出的品質。當個人力量匯聚成團隊力量時，這種勇於付出的品質，就成為了疫情防控的有力保障。

【詳解】

題目是材料作文。

1.審題。這是一道真實情境下的任務驅動型材料作文。寫作大背景是：新冠肺炎疫情席捲神州，全國*投入戰鬥。無論是醫務工作者還是普通人（如快遞小哥、環衞工人、社區保安、志願者等），“逆行”奮戰在疫情防控一線的各個角落，為戰勝病毒而默默努力，他們都值得我們尊重與尊敬，但材料側重點在“普通人”身上，表達對他（她）的讚美、感激與敬意，不得脱離“抗擊新冠肺炎疫情”這一特殊背景。此題的寫作對象限定為“奮戰在抗疫中的普通人”，包括快遞小哥、環衞工人、社區保安、運輸物資者、宣傳防疫人以及很多普通崗位的護士和廣大志願者等等。他們是“最美的逆行者”，是“新時代最可愛的人”。選取一位身邊的普通人為素材，表達對他（她）的讚美、感激與敬意的主題，可以圍繞“堅守、擔當、奉獻、平凡、付出、勇氣、平凡中的偉大、個人命運與國家命運”等主題展開。

2.選材。材料引導學生表達對戰“疫”中湧現出的無數普通勞動者表達讚美、感激與敬意，學生可以根據材料的主題聯想自己或所見所聞或已有的閲讀積累，廣泛思考，合理生髮。可以寫快遞小哥的堅守，為保障物資供應四處奔忙；可以寫環衞工人的艱*，清掃消毒，搭建起一道阻擋病毒的防護牆；可以寫社區保安的擔當，日夜值守，全心投入疫情防控和維護社會穩定工作；可以寫志願者無私奉獻精神；可以寫建築工人的作為……我們可以聚焦湖北武漢地區，也可以關注自己所在的社區和醫院，只要是身在抗疫一線的普通勞動者以及他們的感人事蹟，均可納入寫作範圍。

3.學生必須表達對疫情下普通勞動者的崇敬之情，但抒情的方式多種多樣，可以敍事抒情，可以議論抒情，還可以夾敍夾議，融記敍、描寫、議論、抒情為一爐。只要情感真摯，引發讀者共情共鳴即可。文體只能寫成記敍文。

4.切題立意：

（一）環衞工人：花饗勞者，掃除新冠；一襲黃衣鏖戰，滿城櫻雨頌歌。

（二）快遞小哥：逆風守帆，星火不滅；傳遞物資，傳送大愛。

（三）社區保安：願將生命燃成燈，萬家燈火勝星辰；你是萬家守護神。

（四）志願者：汝心灼灼，護國赳赳；聚是一團火，散做滿天星；星火盈盈，照亮萬家。

知識點：材料作文

題型：作文