追求*與法制，反對*與*是世界各國*的不懈追求，自人類誕生以來，世界*為追求*與法制進行了許多的嘗...

問題詳情：

追求*與法制，反對*與*是世界各國*的不懈追求，自人類誕生以來，世界*為追求*與法制進行了許多的嘗試與努力。閲讀材料，回答問題。

材料一：我們的*制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模範……我們的制度之所以稱為**，因為*是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的……

——伯裏克利

材料二：英國用光榮*的非*手段，建立了一種新的*制度……制度營造出一種寬鬆自由和開放的環境，否則就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平實現現代化。

——錢乘旦《世界現現代化歷程》

材料三：美國*權力結構示意圖

材料四：人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全、反抗*是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神聖不可侵犯的。

（1）材料一中“我們的*制度”開啟了西方**的先河。請根據材料一指出這一制度**的表現？

（2）根據材料二及所學，指出“新的*制度”是什麼制度？它的確立與哪部法律文獻的頒佈有關？

（3）根據材料三並結合所學知識，回答美國依據什麼原則確立了怎樣的政體形式？根據這個政體當選為美國第一任總統的是何人？

（4）材料四出自什麼文獻？制憲議會於哪一年通過了該文獻？

（5）根據上述材料並結合所學知識，請概括人類*文明演進的趨勢？

【回答】

（1）*是在全體公民手中；每個人在法律上都是平等的

（2）君主立憲制；《權利法案》

（3）分權制衡；資產階級總統制*共和政體；華盛頓

（4）《*宣言》；1789年

（5）追求*與法制，反對*與*（類似表述即可）

【詳解】

（1）根據伯利克里特這一出處可知，，指的是雅典**。“我們的制度之所以稱為**，因為*是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的……”，概括可知，雅典**掌握在全體公民手中，法律上人人平等。

（2）根據材料中的“光榮*”可知，材料反映的是英國資產階級*。因此新的制度是君主立憲制。第二問;根據所學知識可知，《權利法案》確定了國王統而不治，議會擁有最高權利的*制度，由此形成了君主立憲制。

（3）材料三反映的是三權分立，根據所學知識可知，美國1787年憲法根據分權制衡的原則確定了資產階級總統制*共和政體。第二問：根據所學知識可知，美國第一任總統是華盛頓。

（4）結合材料和所學知識可知，材料四出自《*宣言》。第二問：根據所學知識可知制憲議會於1789年通過了該文獻。

（5）從材料的主題來看反映的是人類*制度的發展。因此展現出人類*文明演進的趨勢是從*到*，並且在材料二、三、四中都反映出用法律方式確定*成果，因此文明演化趨勢還有發展法制建設。

知識點：英國資產階級*

題型：綜合題