閲讀材料，回答問題。   2013年3月5日學習*日，某班團支部書記帶領大家學習《*日記》:   “我活着...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

    2013年3月5日學習*日，某班團支部書記帶領大家學習《*日記》:

    “我活着，只有一個目的，就是做一個對*有用的人”.

    “人的生命是有限的，可是，為*服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為*服務之中去……”

    “多幫助*做點兒好亊，就是我最大的快樂和幸福”.

    同學*總結説：“*精神是以*至上為價值取向，把關愛他人、助人為樂當作最大幸福。”.

結合《*日記》，運用“實現人生的價值”相關知識，談談我們今天怎樣才能獲得幸福？

【回答】

（1）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用，是我們能否擁有美好生活的航標。要獲得幸福必須樹立正確的價值觀。（3分）

（2）在勞動和奉獻中獲得幸福。積極投身於為*服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。（3分）  

（3）在個人與社會的統一中獲得幸福。只有在社會中，個人才能獲得全面的發展，實現個人價值，獲得幸福。（3分）

（4）自覺站在最廣大*羣眾的立場上，從而得到*羣眾的擁護，獲得最大的幸福。（3分）

【解析】

試題分析：本題要求學生結合《*日記》，運用“實現人生的價值”相關知識，談談我們今天獲得幸福的途徑。解答本題需要學生首先明確“實現人生的價值”相關知識包括的具體知識點；其次需要學生認真分析材料中《*日記》的相關內容以及設問，以從中找出關鍵詞語來確定答題的突破點。獲得人生幸福，需要實現自己的人生價值，故本題考查學生對實現人生價值相關知識的理解與記憶。本題材料中“做一個對*有用的人”、“為*服務是無限的”、“多幫助*做點兒好亊，就是我最大的快樂和幸福”等啟示學生可從在勞動和奉獻中、在個人與社會的統一中實現人生價值以及自覺站在最廣大*羣眾的立場上等方面去分析説明；題中材料“*精神是以*至上為價值取向”，啟示學生可從要實現人生價值、獲得幸福必須樹立正確的價值觀方面去分析説明。

考點：本題考查實現人生價值的相關知識。

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：簡答題