問題詳情:
生於憂患,死於*(12分)
舜發於畎畝之中,傅説舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍*,曾益其所不能。
人恆過,然後能改;困於心,衡於慮,而後作;徵於*,發於聲,而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡。然後知生於憂患,而死於*也。(選自《孟子》兩章)
15.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)傅説舉於版築之間 ▲ (2)必先苦其心志 ▲
(3)曾益其所不能 ▲ (4)徵於*發於聲而後喻 ▲
16.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
句子:入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡。
翻譯: ▲
17.短文開頭連用六個事例,在內容和表達效果上分別有什麼作用?(4分)
答: ▲
【回答】
15.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)傅説舉於版築之間 任用,選拔(或“被任用”、被選拔)
(2)必先苦其心志 使……痛苦
(3)曾益其所不能 通“增”,增加
(4)徵於*發於聲而後喻 臉*(表情、神情、神*)
16.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
句子:入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡。
翻譯:一個國家,內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,外部沒有敵國外患,這個國家就往往會滅亡。
17.短文開頭連用六個事例,在內容和表達效果上分別有什麼作用?(4分)
答:引出並論*“生於憂患”(困境出人才、人才都是經過磨難和歷練而成)的觀點;運用排比,同類並舉,增強了文章氣勢,論*更充分。
知識點:公文類
題型:文言文閲讀