（2016屆山東省日照市莒縣第三協作區九年級上學期第二次月考）閲讀下面兩段文言文【*】舜發於畎畝之中，傅説舉於...

問題詳情：

（2016屆山東省日照市莒縣第三協作區九年級上學期第二次月考）閲讀下面兩段文言文

【*】舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍*，曾益其所不能。人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於*，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於*也。

（選自《孟子·告子下》）

【乙】於是論次①其文。七年而太史公遭李陵之禍②，幽於縲紲③。乃喟然而歎曰：“是餘之罪也夫!是餘之罪也夫!身毀不用矣!”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《説難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。此人皆意有所鬱結，不得通其道也，故述往事，思來者。”於是卒述陶唐⑤以來至於麟⑥止自黃帝始。

（節選自《太史公自序》）

【註釋】①次：編次，整理。②李陵之禍：李陵兵敗投降匈奴，司馬遷認為他是難得的將才，在漢武帝面前為其辯解，因此被下獄問罪，處以宮刑。③縲紲（léi xiè）：原是捆綁犯人的繩索，這裏引申為監獄。④羑里（yǒu）：古地名，今河南湯*縣北。⑤陶唐：即唐堯，五帝之一。⑥麟：獵獲一隻白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。

下列語句中劃線的詞解釋不正確的是（      ）

A．曾益其所不能 曾：通“增”增加

B．人恆過  過：錯誤

C．乃喟然而歎曰  乃：於是，就 

D．故述往事  故：因此，所以

下列各組句子中，劃線字的意義和用法不相同的一組是（    ）

A．故天將降大任於是人也  於是卒述陶唐以來至於麟止自黃帝始。

B．朝而往，暮而歸  乃喟然而歎曰

C．舜發於畎畝之中  是餘之罪也夫

D．必先苦其心志，勞其筋骨   欲遂其志之思也

對【乙】文內容分析和概括不正確的一項是（     ）

A．本文記敍了司馬遷在遭受宮刑之後，忍辱完成《史記》創作的過程。

B．司馬遷借聖人賢士發憤著述的事來表明自己身處逆境自強的人生態度。

C．司馬遷作《史記》是為了表達為李陵辯護一事的懊悔和對漢武帝的怨恨。

D．列舉聖人賢士的事例，也含蓄地抒發了司馬遷心中的抑鬱不平之氣。

4把文言文閲讀材料中的加橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）困於心，衡於慮，而後作。

（2）《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。

【*】文中孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件?請用自己的話概括回答

【回答】

【*】

B

A

C

（1）心意困苦，思慮阻塞，然後才能奮起（奮發創造）

（2）《詩》三百篇，大多是聖人賢士為發泄（抒發）憤懣（憤怒）而寫的作品（創作的）。

在國內有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士；在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀