十九世紀末二十世紀初的美國社會正處於大變革的年代,進步教育運動正是在這種特有的社會背景下產生的。
而第二三代亞裔美國人——進步教育的產物——不可避免地下降到他們有創造力但卻是文盲的同輩的水平,也同樣不足為怪。