第四部分，結合中學化學探究*實驗設計的理論，構建中學化學探究*實驗的設計模式，並選取了兩個案例進行了評析。
實驗儀器主要有刻度尺，遊標卡尺，螺旋測微器，秒錶，打點計時器，電壓表，電流表，滑動變阻器，電阻箱，多用電錶等，還要掌握實驗設計的基本方法。
教師授課和課堂討論也會含括功能*核磁共振造影的方法和實驗設計。
從受油煙污染嚴重的土壤中分離到一株脂肪酶產量較高的菌株，通過統計實驗設計的方法對發酵過程進行了優化。
路西恩點了點頭:“我也是這麼想的，有時候，明知道某個實驗設計是錯誤的，也要完整地做完，因為在特殊情況下，失敗的經驗更可貴，更能幫助我們找到正確的道路”
本文應用正交設計的科學實驗設計方法，把指標、素和水平按正交表的統一格式進行設計和試驗，優選出固體燃料塊的最佳*。
本研究以淡*大學教育科技所碩士在職專班一年級的的學生為實驗對象，採用實驗類型中的單組前後測實驗設計，有效樣本數為16人。
方法：採用正交實驗設計法優選前胡中白花前胡*素的最佳萃取條件，並與傳統提取方法作比較。
利用分級符號展現了觀測精度的變化，根據野外踏勘實驗設計了評估GNSS災情觀測效率的進度曲線。
應用擬水平均勻實驗設計安排多因素多水平實驗，篩選乳*菌複合凍幹保護劑。
採用計算機優化實驗設計方法研究了海刺蔘粘多糖的提取、分離工藝。
方法利用完全隨機實驗設計研究四種不同的肥料對半夏有效成分增產的效果。
在研究結果的附註中，維也納大學的物理學家馬庫斯·艾斯派梅爾描述了自己作為一個旁觀物理學家，對於克萊蘭德所講述的實驗設計的反應。
本試驗採用復因素隨機實驗設計進行了黑玉米掛麪的研製，結果表明，黑玉米粉與小麥精粉按3。
米糠是一種非常有利用價值的可食資源。實驗採用正交實驗設計，研究了添加米糠的高纖維餅乾的最佳*。
如果在生物學實驗設計裏出現了尼克松-卡特選舉設計，將會是個笑話。
從實驗設計、方案制定、方案實施和多元化考核體系等方面，對酶工程課程實驗教學方法進行了探索和總結。
在實驗設計上，先產生三種混合樣本資料，以比較在各種不同的實驗設計下，學習向量量化網路分類正確*之差異。
在實驗設計中，猴子處於電腦屏幕前，被訓練得進行一個掃視任務，任務中他們學會將他們的目光對準特定的區域。
闡述了不平衡電橋法測量電池內阻的原理，給出實驗設計，測量結果與電位差計法相比可提高測量精度。
方法採用正交試驗設計和完全隨機實驗設計篩選羅漢果脱毒苗莖段增殖培養基。
實驗儀器主要有刻度尺,遊標卡尺,螺旋測微器,秒錶,打點計時器,電壓表,電流表,滑動變阻器,電阻箱,多用電錶等,還要掌握實驗設計的基本方法。
通過對這些實例的辨析和釋疑，有利於提高臨牀醫生的實驗設計質量。
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