圓錐曲線是高中生解析幾何學習中的一個難點。
在此基礎上運用量化研究的方法論*了這一結論:在解析幾何學習中,數表徵能力與數形結合表現相關顯著。
第四部分為文章的重點,論述了探究*學習在立體幾何學習中的實施策略。