創作年份來看，《神之左手惡魔之右手》是楳圖介於《漂流教室》和《14歲》之間的作品，這部6本完結的單元劇據説是人氣名作，看了它之後的最大感想是，楳圖一雄果然還是個恐怖漫畫家……
這部作品的題目很好聽，口味卻重得厲害。今次楳圖不再揚什麼環保的大旗，主題就是純粹為了嚇人。作品裏無處不見爆漿噴*的血液，裸露的內臟，斷裂的肢體，總之就是，怎麼噁心怎麼視覺怎麼來。刻意的成分非常重，但由於恐怖作品本就是驚悚至上，似乎也沒什麼好過多指責。況且各花入各眼，什麼人會害怕什麼都不好説。雖然我始終認為，高層次的恐怖應該是心理上的。
這部作品的主角是一個名叫山之邊想的小學生，他的身邊總有奇奇怪怪的靈異事件發生。深受其害之餘，想每每在無意識的情況下以“神之左手·惡魔之右手”的奇異能力把一切畫下句號。左手救贖，右手毀滅。至於想到底是個什麼人物始終沒有明確交代。
收入的五個故事依次是：
1，生鏽剪*。大暴雨後，一個神祕的地下室出現在了小鎮。與此同時鎮上怪事頻頻。一個女孩莫名其妙地，五官不斷冒出泥土，最後一把生鏽的剪*更是刺破雙眼伸了出來。這一切原來都跟數年前的一系列兇殺案有關……
這個故事，一路看一路莫名其妙，感覺楳圖僅僅是為了嚇唬人才畫出那麼多不合情理的詭異事件。但是看到後面突然一切都通了。原來這就是個懸疑偵破故事。而女孩子之所以五官冒出泥土，是因為她的身體內部與地下室連接了起來（四度空間袋……）。這個鬼斧神工的構思令人拍案叫絕。撇開過了的血腥不提，至少創意是達到了。
2，消失的橡皮擦。傳説，人死了之後的面貌會跟活着時候大不相同，就為了看看怎麼個不同法，幾個小學生聯合着把老師勒死了。為了掩人耳目，他們把老師埋了起來。誰知次日，老師竟然完好無損地出現在了教室裏，然後那些學生們卻一個個消失了……
這個故事很簡單，也是我最喜歡的一個。之所以喜歡，是因為它通篇瀰漫着一種神祕的氣氛，並且始終沒説明為什麼老師會復活，並且核突場面最少。只是，區區幾個小學生可以抱着做試驗的心情做出楳殺這種事情來，遠比靈異本身更讓人感覺壓抑。而楳圖這樣描寫也僅僅是為了增加恐怖效果而已，沒有想着賦予什麼深刻的意義。*據就是，直到故事結束也不曾批判誰對誰錯。説起來，楳圖的《漂流教室》和《
只有實力，才能漠視所有的不公。
在網絡遊戲裏，需要用時間、金錢來累積你的人物能力，但那只是你所*作的角*能力。而在電子競技的世界裏，每一場比賽都是從零開始，失敗或是勝利，能決定的只有你真正的個人技術，哪怕你是首富的兒子，拿最好的鍵盤，用最好的主機，沒有技術，沒人會多看你一眼。只要你有技術，你就會令人尊重，甚至讓全世界都以你的戰術為範本，這就是電子競技。
在競技賽場，即使你只有十幾歲，卻不能只叫嚷環境如何不公平，等待別人替你解決一切。 只有實力，才能漠視所有的不公。
狹路相逢，殺與被殺只是頃刻之間。
“或許是因為，是你讓我愛上了電競。”
犀利，神一樣的第六感，瞄準之王。
再漫長的冬日，也終會有雪化的一天。
高手和殘手之間的最大區別，除了*作，就是意識。
在競技賽場，即使你只有十幾歲，卻不能只叫嚷環境如何不公平，等待別人替你解決一切。 只有實力，才能漠視所有的不公。
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