閲讀下面這首詩，完成①一②題。（7分）題宣州開元寺水*[1]（*下宛溪，夾溪居人）杜牧六朝文物草連空，天淡雲閒...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成①一②題。（7分）

題宣州開元寺水*[1]（*下宛溪，夾溪居人）

杜牧

六朝文物草連空，天淡雲閒今古同。

鳥去鳥來山*裏，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓台一笛風。

  惆悵無因見范蠡[2]，參差煙樹五湖東。

【注】[1]此詩寫於唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宜城）團練判官時。八年前，他供職於沈傳師的幕下．也曾在此地盤桓。

 [2]范蠡，春秋時曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成後，乘扁舟歸隱於五湖一帶。

①下列對這首詩的理解與分析，不恰當的兩項是（4分）

A．首聯勾連古今，寫登樓所見之景：放眼天際，惟見草*連空。詩人眼中風景如故，但六朝繁華已為陳跡。

B．第二聯寫的是眼前平淡而真實的生活：飛鳥來去出沒在山*之中，詩人隱約聽見夾溪居住的百姓的歌聲和哭聲。

C．第四聯借對一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達出仕途失望的惆悵；以似煙如霧的景語作結，更加重了惆悵之感。

D．詩中使用了融情於景的藝術手法，景物描寫實虛結合，將風物景*表現得有*有聲，傳達出詩人明朗的心境。

E．詩人由六朝文物消磨而云天不為之變起興，全詩筆意揮灑自如，含蓄有致，對仗精妥，意象頗有新意。      

                                                      答：【  】【  】

②對杜牧這首詩，古人曾説：“此詩全在景中寫情，極灑脱，極含蓄，讀之再三，神味益出。”（見《瀛奎律髓匯評》）在二、三兩聯中任選一聯，結合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。（3分）

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【回答】

①B（第二聯是進一步具體説明今古相同的自然風景，這兩句似乎是寫眼前景象，寫“今”，但同時又和“古”相溝通。飛鳥在山*裏出沒，固然是向來如此，而人歌人哭，也並非某一片刻的景象，宛溪兩岸的人們就是這樣世世代代聚居在水邊。這些都不是詩人一時所見，而是平時積下的印象，在登覽時被觸發了。）

D（詩人的情緒並不“明朗”，但把客觀風物寫得很美，並在其中織入“鳥去鳥來山*裏”、“落日樓台一笛風”這樣一些明麗的景象，給人爽利的感覺。明朗、健爽的因素與低迴惆悵的心情交互作用，體現出了杜牧詩歌的所謂拗峭的特*。）

②第二聯：“鳥去鳥來山*裏，人歌人哭水聲中。”

評分要點：［景］對詩人心中的居住在宛溪兩岸的百姓的生活畫面有所描述，表述通順即可。［情］承上聯“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生卻是有限的。於是頓生無法讓人生永駐的感慨。或：聯想八年前曾遊此地，今故地重遊，雖明麗的風景依舊，無奈年華如流水，一去不復返，於是頓生人世變易的感慨。（意思對即可）

知識點：單元測試

題型：填空題