閲讀下面這首宋詩，完成後面題目。謫仙怨劉長卿晴川①落日初低，惆悵孤舟解攜②。鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。白雲千...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成後面題目。

謫仙怨

劉長卿

晴川①落日初低，惆悵孤舟解攜②。鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。

白雲千里萬里，明月前溪後溪。獨恨長沙③謫去，*潭春草萋萋。

①晴川：晴朗的*面。②攜：分離。③長沙：這裏用漢代賈誼謫遷長沙的典故，表現自己與友人樑耿同遭貶謫的境遇。

12．詞的首句“晴川落日初低”有何作用？

13．整首詞是如何表達作者內心的複雜感情的？

【回答】

12．首句寫*上夕陽西沉的情景，點明時間已是傍晚，意味着離別的時刻即將到來，引出下文別離之後的各種情感。

13．①直抒胸臆，詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦。②寓情於景，以“孤舟”“流水”“白雲”等意象寄寓宦途漂泊的悲歎，以“明月”寄託思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典，假借賈誼謫長沙的典故，表現自己與樑耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。（答對一點，包含手法和分析，可得3分，答對任兩點可得滿分）

【解析】

12．

試題分析：題幹問的是“首句‘晴川落日初低’有何作用？”，答題關鍵詞“內容和結構上的妙處”，答題時結合首聯的位置和內容，從內容和結構方面入手答題。首句寫*上夕陽西沉的情景，點明時間已是傍晚，意味着離別的時刻即將到來，引出下文別離之後的各種情感。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首聯作用（1）從內容上來看：統領全文，點明題旨， 奠定情感基調，表達與主旨相關的某種感情．（2）從結構上來看：引出下文、為下文做鋪墊；照應/呼應題目中的……（分值一般很高，尤其應該注意）；呼應結尾 ；（3）從效果上來看：①、符合作用體效果的要求 ②如果首段連續發問，那麼，首段還兼有引人入勝或發人深省的作用；小説中還有設置懸念的作用；連續感歎，那麼，首段還兼有強烈的抒情作用．考生答題時要結合詩句內容具體分析。

13．

試題分析：題幹問的是“整首詞是如何表達作者內心的複雜感情的？”這是考查詩歌抒情的藝術手法。答題關鍵詞“如何表達”考生答題時，要以手法為主，結合詩句，從意象、情感方面賞析。詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦，直抒胸臆；以“孤舟”“流水”“白雲”等意象寄寓宦途漂泊的悲歎，以“明月”寄託思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦，寓情於景；“獨恨長沙謫去”假借賈誼謫長沙的典故，表現自己與樑耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查詩歌的語言和表達技巧。在古詩鑑賞中，詩歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敍、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、互文）、表現手法（用典、聯想、想象、襯托或烘托、渲染、象徵、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）這是詩詞考核鑑賞的重點，再次強調答題要領：內容（寫什麼）、方法（怎麼寫，也就是表達技巧）、效果（怎麼樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）考生在具體答題時要結合詩句內容分析。例如本詩中就運用了比喻、誇張和以動襯靜的藝術手法，考生答題時要結合意象、意境、情感入手賞析，不可只背術語。

知識點：詩

題型：語言表達