閲讀下面的文言文，完成文後各題甫，字子美，京兆人。審言生閒，閒生甫。少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題

甫，字子美，京兆人。審言生閒，閒生甫。少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。

天寶十載，玄宗朝獻太清宮、饗廟及郊，甫奏賦三篇，帝奇之，使待詔集賢院，命宰相試文章。擢河西尉，不拜，改右衞率府胄曹參*。數上賦頌，高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言以文章顯。臣賴緒業，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食於人，竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥塗久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經，先鳴數子，至沉鬱頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之！”

會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔，上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時敗兵，又以琴客董廷蘭之故罷相，甫上疏言：“罪細，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝解，不復問。

時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。従還京師，出為華州司功參*。關輔飢，輒棄官去。客秦州，負薪拾橡慄自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。召補京兆功曹參*，不至。會嚴武節度劍南西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。甫見之，或時不巾，而*褊躁傲誕，常醉登武牀瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武中銜之一日欲殺甫集吏於門武將出冠鈎於簾者三左右走報其母力救得止。甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切也。與李白齊名，時號“李杜”。

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．武中銜之／一日欲殺甫／集吏於門／武將出／冠鈎於簾者三／左右走報其母／力救得止／

B．武中銜之一日／欲殺甫／集吏於門／武將出／冠鈎於簾者／三左右走報其母／力救得止／

C．武中銜之一日／欲殺甫／集吏於門／武將出／冠鈎於簾者三／左右走報／其母力救得止／

D．武中銜之／一日欲殺甫／集吏於門／武將出／冠鈎於簾者／三左右走報／其母力救得止／

16．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（    ）

A．宰相，是*古代最高行政長官的通稱。

B．擢，在表示官職變動時，意為“升官”。

C．布衣，形容生活非常節儉，穿粗布衣服的人。

D．工部，是古代“六部”之一，“六部”指工部、禮部、户部、兵部、吏部、刑部。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．杜甫少年時生活貧困，但很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他，杜甫就率先去看望他。杜甫參加進士考試沒有考中，滯留在長安。

B．杜甫和房琯是平民時的朋友，房琯當時打了敗仗，杜甫受到牽連，又因為琴師董廷蘭的緣故，杜甫被罷免了宰相之職，他進言又惹怒了皇帝。

C．杜甫跟隨朝廷回到京城，後又離開京城任華州司功參*。關中鬧饑荒，杜甫就棄官離去，直到依附嚴武，生活才相對穩定。

D．《唐才子傳》的作者認為杜甫喜歡談論天下大事，調子雖高卻不切實際，與我們瞭解的杜甫有所不同，可見該書有褒貶失實之處。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）甫奏賦三篇，帝奇之，使待詔集賢院，命宰相試文章。

（2）肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。

【回答】

15．A

16．C

17．B

18．（1）杜甫獻上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命令宰相考他文章。

（2）肅宗即位後，杜甫身穿破舊衣衫，從鄜州想要投奔肅宗所在之地，被叛*俘獲。

【解析】

試題分析：

15．本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文本，結合語境理解大意。通讀上下文理解大意，再抓“武中、一日、甫、武將、母、左右”等名詞斷句。斷完之後還要重新讀一遍，看有無講不通的地方或者違反情理的地方。原文標點為“武中銜之。一日，欲殺甫，集吏於門，武將出，冠鈎於簾者三。左右走報其母，為救得止。”

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

16．本題考查學生對文化文學常識的把握情況。C項，“布衣”為平民的代稱。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】首先：我們要了解的是點面結合記憶法。不管是在中考語文文學常識複習還是高考語文文學常識複習，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的複習（就是注意相關聯的知識點）。在做高考複習題時，有些知識點往往關鍵節點就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小説，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其餘均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結合記憶法。因為每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯繫；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯繫。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網，達到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個高峯，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶，*古代戲劇史又何愁記不住呢? 最後：重點了解門別類記憶法。在記憶一些文學常識時，我們可以把所關聯的知識點進行分類，然後在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以成：考點分類、風格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。 舉例：風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小説、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法並非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。既是對文學常識的多角度記憶，又是變化了的反覆記憶，其效果自然會更好。

17．本題考查學生對文本內容的理解。B項張冠李戴，被罷免宰相的是“房琯”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。本題中的B項張冠李戴，被罷免宰相的是“房琯”。

18．第一句中，關鍵詞是偽“奏”獻上，“奇”以……為奇，“命”命令。第二句中，重點的實詞虛詞比“立”即位，“羸服”名詞作動詞，身穿破舊衣衫，“行在” 肅宗所在之地，“為……所”表被動。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

杜甫，字子美，京兆府人。杜審言生杜閒，杜閒生杜甫。杜甫年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。李邕看重杜甫的文才，杜甫就先去謁見他。杜甫考進士考落榜，困處長安城中。

天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻，祭祀宗廟，併到郊外祭天，杜甫獻上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章。提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衞率府胄曹參*。杜甫多次獻上賦頌，稱揚自己，並且説：“從先臣杜恕、杜預以來，我家傳承儒業保持官職已有十一代了。到杜審言時，以文章稱顯於世。我依靠祖宗所傳的事業，從七歲起開始作詩，近四十年了。然而 衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才有飯吃。暗想恐怕早晚棄屍山谷，伏拜懇請天子哀憐我。如果能讓我*祖先的舊業，把我從長久屈辱的困境中解脱出來，那麼我的文章，即使不足以宣揚六經，超過諸子，至於深沉藴積、抑揚有致，順應時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!”

恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難。肅宗即位後，杜甫身穿破舊衣衫，從部州想要投肅宗所在之地，被叛*俘獲。至德二年，杜甫逃到鳳翔，呈上名貼，被任命為左拾遺。杜甫和宰相房瑁是平民時的朋友，房官當時打了敗仗，又因窩藏琴師董廷蘭之故被撤了宰相職，杜甫呈上奏章説：“罪行輕微，不應該免去大臣的職務。”肅宗太怒，下旨讓三司共同治杜甫的罪。宰相張鎬説：“杜甫要是拿來頂罪，就不會有人再提意見了。”肅宗才平息了怒氣，不再追究。

當時叛*到處搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活貧寒困苦，幼年的孩子甚至要餓死了，於是朝廷允許杜甫自行回家看望家人。後來杜甫隨朝廷遷回京城，叉出京任華州司功參*。關中和長安隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟為生。後來流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹參*，他沒有到 職。恰逢嚴武任劍南西川節度使，杜甫前去投奔他，嚴武第二次任劍南節度使時，上表推薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜。嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分優待，親自來到杜甫家中。杜甫去見嚴武，有時連頭巾也不戴。杜甫的*格急躁，氣量狹小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以後站到嚴武的牀上，瞪圓了眼睛看着嚴武説：“嚴挺之竟然有這麼個兒子。”嚴武為此心中懷恨。有一天，他想殺掉杜甫，就在門口召集官吏，嚴武正要出門，他的帽子被門簾鈎住了三次，旁邊的人跑去報告嚴武的母親，他母親盡力阻止此事才算罷休。崔旰等人內亂時，杜甫往來於梓州、夔州之間。大曆年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長*溯流而上到沅*、湘*，以便去登南嶽衡山。於是暫住耒陽，遊覽南嶽廟，突然發大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來。縣令為他擺設了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九歲。杜甫曠達不拘禮俗，又不自我約束檢點，喜歡談論天下大事，調子雖高卻不切實際。他與李白齊名，當時稱為“李杜”。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀