閲讀下面兩段文言文，完成後面問題。杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第...

問題詳情：

閲讀下面兩段文言文，完成後面問題。

杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衞率府胄曹參*。

數上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食於人。竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥塗之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經，至沉鬱頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”

甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹台，慷慨懷古，人莫測也。數嘗寇亂，挺節無所污，為歌詩，傷時橈弱，情不忘君，人憐其忠雲。

                                                   （節選自《新唐書·杜甫傳》）

李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，歎曰：“子，謫仙人也！”言於玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉於市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自採石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。

                                                    （節選自《新唐書·李白傳》）

注：①李邕：詩人、書法家。

12．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（    ）（3分）

A．李邕奇其材，先往見之        奇：對……感到驚奇。

B．玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊    饗：供奉鬼神。

C．臣賴緒業，自七歲屬辭        緒業：祖宗的財產。

D．（白）益驁放不自修          自修：約束自己的言行。

13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（    ）（3分）

A．①數上賦頌，因高自稱道          ②因賓客至藺相如門前謝罪

B．①迨審言，以文章顯中宗時        ②其先隋末以罪徙西域

C．①有臣如此，陛下其忍棄之        ②其孰能譏之乎

D．①白自知不為親近所容            ②此餘之所得也

14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（  ）（3分 ）

A．杜甫為擺脱貧困，一心想“執先臣故事，拔泥塗之久辱”而“數上賦頌”，這一方面是古代文人積極進取的表現，另一方面體現了他鬱郁不得志的愁苦。

B．杜甫和李白有很多的相同點：都曾因文才傑出得到文壇中人的讚譽和皇帝的賞識；都曾向皇帝獻過文章；*格上都有曠達放蕩，不注意自我約束的任*。

C．李白的詩名遠揚，曾被賀知章讚譽為“神仙下凡”。後來李白得到唐玄宗的厚愛，被授予官職，可是他生*狂驁不馴，常常和酒友到鬧市喝得酩酊大醉。

D．李白文采出眾，志向高遠，但蔑視權貴，不屑與高力士、崔宗之等小人為伍，借醉酒讓高力士為他脱靴，使其受辱。後懇請皇帝賜還，離京而云遊天下。

15．把上文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1） 若令執先臣故事，拔泥塗之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經，至沉鬱頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。（5分）

（2）力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。（5分）

【回答】

12．C

13．C

14．D

15．（1）如果能讓我重*（或繼承）祖先的舊業，把（我從）長久屈辱的困境中解脱出來，那麼我的文章，即使不足以宣揚六經，至於深沉藴積、抑揚有致，順應時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的。（關鍵詞語“若、故事、泥塗之久辱、企及”各1分，句意通暢1分）（2）高力士一向高貴，把替李白脱鞋當作恥辱的事，就指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當官，楊貴妃就加以阻止。（關鍵詞語“素貴、恥、激、官、沮止”各1分）

【解析】

12．

試題分析：解答此題，可用代入法， 即將各項解釋代入原文語境考察。題中，C項的“緒業”應解釋為“祖宗所傳的事業”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13．

試題分析：題中，A項的“因”雖都作介詞，但前者相當於“趁機”；後者相當於“經由或通過”。B項的“以”雖都作介詞，但前者相當於“憑，憑藉”；後者表原因，相當用户“因為”。C項的“其”都是語氣副詞，都相當於“難道”。D項的“所”，前者和“為”組成被動句；後者組成所字結構。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容加以比較，以發現異同，確定正誤。題中，D項錯誤在於，文中未提到“志向高遠”“不屑與崔宗之等人為伍”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．

試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“若”表假設，相當於“如果”；“故事”即“舊例”；“泥塗之久辱”是倒裝句，應譯為“長久被屈辱的困境”；“企及”即“達到”。第（2）句中的“素貴”是“向來高貴”之意；“恥”是意動用法，認為（什麼）可恥；“激”是“激怒”之意；“官”是使動用法，讓（誰）當官；“沮止”即“阻止”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】杜甫，字子美，年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。詩人、書法家李邕對杜甫的才學感到驚奇，先去見他。杜甫考進士落榜，困居長安城中。天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻，祭祀宗廟，併到郊外祭天，杜甫獻上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章。提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衞率府胄曹參*。杜甫多次獻上賦頌，於是稱揚自己，並且説：“從先臣杜恕、杜預以來，我家傳承儒業保持官職已有十一代了。到杜審言時，憑文章顯揚於中宗時。我依靠祖宗所傳的事業，從七歲起開始作詩，將近四十年了。然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才有飯吃。暗想恐怕早晚棄屍山谷，伏拜懇請天子哀憐我。如果能讓我重*祖先的舊業，把我從長久屈辱的困境中解脱出來，那麼我的文章，即使不足以宣揚六經，至於深沉藴積、抑揚有致，順應時勢、思維敏捷，達到揚雄、枚皋的水平是沒有問題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!”

杜甫為人曠達放蕩不能自我約束，喜好談論天下的大事，高談而不貼合實際。曾經跟着李白和高適登上吹台去慷慨懷古，人們不知道他有多麼高深的情懷。（杜甫）多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅持自己的氣節不被玷污。做詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們愛他的忠義。

李白，字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，（從西域）逃回來，寄居在巴西郡。天寶初年，（李白）前往拜見賀知章，賀知章看到他的詩文，讚歎説：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊!”並向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見李白，談論當代國家大事，李白獻上一篇頌賦。皇上賞賜食物，並親自替他調羹。皇上下令，讓他在翰林院任職。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉。皇上坐在沉香亭子賞景，心裏有所感觸，想要李白創作歌詞，就把李白召進宮中，可是李白已經喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成。皇上非常喜愛他的詩才，多次設宴。李白曾經伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脱靴。高力士一向高貴，認為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。皇上想任命李白擔任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。後來懇求回家，皇上就賞賜錢打發他回家。李白漫遊四方，曾經乘船和崔宗之從採石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀