綜合*學習課堂上，老師講解分析道：“夸父為了讓大地永遠充滿光明，不辭勞苦奮勇追趕太陽，最終渴死途中。所以，夸父...

問題詳情：

綜合*學習

課堂上，老師講解分析道：“夸父為了讓大地永遠充滿光明，不辭勞苦奮勇追趕太陽，最終渴死途中。所以，夸父逐曰表現了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神。”

小明小聲嘀咕：“追趕太陽？夸父太不自量力了。”

老師接着道：“女媧煉五*石補天，表現了她改造天地的雄偉氣魄和大無畏的鬥爭精神。”

小明又嘀咕道:“天怎麼補？這分明是假的嘛!”

⑴夸父真的“自不量力”嗎？“女蝸補天”的故事“是假的”嗎？請結合神話的有關特

點簡要説明。

(2)我國開展的月球探測工程被命名為“嫦娥工程”，你知道這個命名跟哪個神話故事有關嗎？這個命名好在哪裏？

(3)有些神話故事已經演變成成語，請舉出兩例，並解釋其意義。

【回答】

 (1)小明的説法有誤。因為神話往往運用誇張、虛構、想象和幻想來體現古代先民探索自然、征服自然的頑強意志(或:歌頌勞動創造，寄託人們改選自然的美好願望等)。

(2) “嫦娥奔月”。示例1:寄託了**千年來的飛天夢;示例2:表達了*人對登上月球的嚮往;示例3:—聽就知道是*的，表明它是整個中華民族的工程。

(3)例1:精衞填海：比喻意志堅決。例2r開天闢地:用以表示以前從未有過，有史以來第一次。.

知識點：綜合*學習

題型：語言表達