問題詳情：
閲讀下面一段文言文，完成後面題目。（18分）
田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾，不見知。
及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰，敗死。城中相與推田單，立以為將*，以即墨距燕。
頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間於燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣。”燕王以為然，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕*盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰，怒自十倍。
田單知士卒之可用，乃令*卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降於燕，燕*皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕*由此益懈。田單乃收城中得千餘牛，為絳繒衣，畫以五*龍文，束兵刃於其角，而灌脂束葦於尾，燒其端。鑿城數十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其後。牛尾熱，怒而奔燕*，燕*夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕*視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓譟從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。
燕*大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕*擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆畔燕而歸田單。齊七十餘城皆復為齊。
太史公曰：“兵以正合以奇勝善之者出奇無窮奇正還相生如環之無端夫始如處女適人開户後如脱兔適不及距其田單之謂邪！”
（ 注：兩處“適”均通“敵”）
14．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A．以即墨距燕。 距：抵抗。 B．齊人未附。 附：歸附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡視。 D．而城中鼓譟從之。 鼓：指擊鼓。
15．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A．故且緩攻即墨以待其事。 焉用亡鄭以陪鄰
B．遣使約降於燕。 吾長見笑於大方之家。
C．田單乃收城中得千餘牛。 項伯乃夜馳之沛公*。
D．五千人因銜枚擊之。 相如因持璧卻立。
16．下列對原文的敍述和分析，不正確的一項是( )
A．田單是齊國田氏較遠的宗親，起先未被上司瞭解。燕*攻打齊國，包圍了即墨，即墨守將戰死，田單被推舉為將*。這使他後來得以立下不朽的戰功。
B．田單善於審時度勢，利用敵人的矛盾。惠王與樂毅有隙；他乘機詐言樂毅緩攻即墨是待機圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國消除了一大威脅。
C．田單深諳戰略藝術，他誘使燕*犯下令即墨民眾髮指的罪行，以激發已方同仇愾：又假裝投降，派遣富豪打入敵*以作內應，麻痺對方，瓦解了敵*鬥志。
D．田單的戰術很巧妙，他佈下火牛陣，縱牛直衝燕*，繼之以士卒的追擊，百姓的助威，一舉夷殺燕將騎劫，摧毀了燕*。先前被侵佔的七十餘城全部收復。
17．把文中畫線的句子譯成現代漢語：（5分）
（1）田單聞之，乃縱反間於燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳”（3分）
（2）燕*擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆畔燕而歸田單。（2分）
18．用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。（4分）
太史公曰：“兵以正合以奇勝善之者出奇無窮奇正還相生如環之無端夫始如處女適人開户後如脱兔適不及距其田單之謂邪！”
【回答】
【*】
14．C
15．B
16．C
17．田單聽説了這件事，對燕國施用反間計，揚言説：“齊王已死，沒有被攻下的的城邑只有兩座罷了”（採分點：縱、宣言、拔，。“於燕”是介詞結構後置。）燕*十分混亂，齊人追殺敗北、逃跑的燕*，齊*所經過的城邑都背叛了燕國而歸向田單。（採分點：“擾”“奔走”“追亡逐北”“畔”：通“叛”）
18．太史公曰／兵以正合／以奇勝／善之者出奇無窮／奇正還相生／如環之無端／夫始如處女／適人開户／後如脱兔／適不及距／其田單之謂邪！”
【解析】
14．
試題分析：乘：登上。根據前句“乃令*卒皆伏”可推知“乘是登上的意思”。理解實詞一定要回語境，結合上下文來理解。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
15．
試題分析：A項：表示目的的連詞，意思是“用來”。B項：該項前一個“於”是介詞，意義是“向”，後一個也是介詞，意義為“被”。C項：兩個“乃”都是表示順承的連詞，意義為“於是、就”D項：兩個“因”都是副詞，意義為“乘機，趁勢”。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
16．
試題分析：“派遣富豪打入敵人以作內應”與文中“令即墨富豪遺燕將”（“遺”，意思是贈送）的含義不合。解答此類題時，閲讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，閲讀一定要沉得住氣。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
17．
試題分析：翻譯第一句時注意，“縱”解釋為施用或者使用，“於燕”是介詞結構後置，“宣言”解釋為揚言，“拔”解釋為被攻下；第二句注意“擾”解釋為紛亂，混亂，“奔走”解釋為逃跑。“追亡逐北”解釋為追逐敗北、逃跑的人，“畔”通“叛”，叛變。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
18．
試題分析： 本題考查翻譯中的斷句。解答時要先回到上下文語境中，心中默譯一遍，翻譯時要關注句中的名詞、動詞、重點虛詞，例如本句中的“曰、以、其”，這些地方有可能就是應該斷開的地方，再根據翻譯用斜線斷開。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
參考譯文：
田單是齊國田氏王族的遠房本家。在齊國都城臨淄作一名佐理市政的小官，沒有受到重用。後來燕國派遣樂毅攻破齊國，全部降服了齊國的城邑，只有莒和即墨兩城沒有攻下。燕將就領兵向東圍攻即墨，即墨大夫出城迎戰，戰敗陣亡。即墨城裏的*民共同推舉田單作首領，立田單作將*，據守即墨抵抗燕*。不久，燕昭王去世，惠王登位。他跟樂毅有嫌隙。田單聽到這個情況，就派人到燕國去行使反間計，揚言説：“齊湣王已死，齊國城邑沒有被攻下的不過兩座罷了。樂毅怕被誅殺不敢回來，他以伐齊為名，其實是想拖延戰爭而在齊國稱王。齊國人心還沒歸附，所以姑且緩攻即墨來等待他們歸順。齊國人所害怕的，只擔心其他的將帥到來，那即墨就無法保全了。”惠王認為這説法對，派騎劫去代替樂毅。樂毅於是到趙國去了，燕*官兵都忿忿不平。田單再一次施展反間之計，説：“我們害怕燕*挖掘我們城外的祖宗墳墓，侮辱我們的祖先，那真是心*的事。”燕*就全部掘開墳墓，焚燒死屍。即墨*民從城上望見，全都傷心哭泣，都請求出城廝殺，憤慨情緒增漲十倍。田單知道士兵可用了，就命令披*的士兵都藏匿起來，讓老弱殘兵和婦女上城防守。派使者去到燕*約定投降，燕*都高呼萬歲。田單又收集民間黃金，得到一千鎰，讓即墨城裏有錢有勢的人去送給燕將，燕*因此更加鬆懈了。田單于是從城裏收集一千多頭牛，給它披上大紅綢絹制的被服，在上面畫着五顏六*的蛟龍花紋，捆縛*刃在它們角上，把漬滿油脂的蘆葦子捆在牛尾上，點燃它末梢。把城牆鑿開幾十個洞穴，夜裏從洞穴裏驅趕出牛，派精壯士兵五千人跟在火牛後面。牛尾燒得發熱，狂怒地奔入燕*，燕*在夜間驚慌失措。牛尾上的火把光明耀眼，燕*看見它們都是龍紋，被碰上的全部非死即傷。五千人趁機悶聲不響地攻擊。城裏的士兵大聲吆喝跟着他們，老弱婦孺都敲擊銅器助威，敲得震天價響。燕*大為驚駭，敗潰逃跑。齊人就殺死了他們的主將騎劫。燕*驚惶失措四處逃竄，齊人緊追敗*，經過的城邑全都叛離燕園而歸附田單，齊國所淪喪的七十幾座城池悉數收復。
太史公説：“戰爭是用正面的*隊同敵人交戰，用出敵不意的奇兵取勝。會用兵的人能出奇謀而變化無窮；奇正相互轉化，就像玉環一樣，沒有開始，也沒有終結。用兵開始時要像柔弱安靜的少女，使敵人輕慢疏忽，大開營門（不作防備）；後來敵人中計，自己就要像狡兔脱逃那樣快速進擊，使敵人來不及抵擋（距：通“拒”），這是田單所説的啊！
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
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