閲讀下面兩首唐詩，完成後面小題。初冬夜飲【唐】杜牧淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄...

問題詳情：

閲讀下面兩首唐詩，完成後面小題。

初冬夜飲

【唐】杜牧

淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄杆？

聞梨花發贈劉師命

【唐】韓愈

桃溪惆悵不能過，紅豔紛紛落地多。

聞道郭西千樹雪，欲將君去醉如何？

【注】①本詩寫於842年，時作者受排擠被外放。淮陽：指東漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放，最後死於淮陽。“偶求歡”的“歡”，指代酒。

20．杜詩採用了哪些手法來抒發自己的情感？結合詩句簡要分析。

21．兩首詩都分別寫到“雪”與“梨花”，但二者在詩中的關係卻不相同，結合詩句簡要分析詩人這樣處理的意圖所在在。

【回答】

20．①用典。詩人引用汲黯的典故，暗示自己因直言被排擠外放，表達仕途不遇的憤慨之情。②融情於景，借景抒情。詩人客居他鄉，在清冷的冬夜裏秉燭自飲，孤寒苦悶之心和思鄉之情湧上心頭；此時，憑欄而立，門外的紛紛暮雪，又加重了詩人流轉不定的困苦和壯志難酬的隱痛。

21．杜詩中的雪是本體，梨花是喻體，詩人將積雪比作梨花，形象地寫出冬夜積雪之厚之白，其目的是從側面烘托出環境的清冷。韓詩中梨花是本體，雪是喻體，詩人將梨花比作積雪，寫出梨花盛開時的潔白、繁盛之貌，其目的是形象地表現春天千樹梨花怒放的美麗景象。

【解析】

20．

試題分析：此題考查鑑賞詩歌運用的表現手法的分析能力。解答此題，可根據詩歌常見的表現手法，結合着關鍵詞分析其運用了哪些表現手法，表達了什麼情感。例如，“淮陽”一詞，由詩歌註釋可知，這是借用歷史典故來表達自己仕途不順的憤慨之情。以此類推，再結合着具體詩句或關鍵詞，從融情於景和借景抒情的角度分析作者的思想感情。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

【技巧點撥】古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。）例如本題可從用典、情景交融和借景抒情等角度，結合着詩歌註釋及寫作背景分析作者的思想感情。

21．

試題分析：此題考查分析詩人寫作意圖的能力。從題幹要求來看，其實就是讓考生分析兩首詩歌是如何處理“雪”與“梨花”關係的，也就是分別運用了什麼表現手法，有什麼表達效果。杜詩中，“砌下梨花一堆雪”中的“梨花”“雪”，可根據標題判斷出詩人以花喻雪，生動形象的寫出了雪的白*，聯繫上下文及作者寫作意圖可知，這是詩人有意從側面來渲染環境的冷清；韓詩中“聞道郭西千樹雪”，根據詩歌具體語境可知，這是以雪喻梨花，形象生動的寫出了梨花之白；聯繫詩歌標題及詩歌語境可判斷出作者對春天梨花怒放的美景的讚美。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

【名師點睛】一些常用的詩歌表現手法，如想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時，要反覆品讀詞，整體感悟詞的意境，找到一些關鍵詞來理解表現手法的運用技巧。古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。）例如本題中，兩首詩歌對“雪”“梨花”二者關係，採用了本體和喻體不同的方法來表現各自的寫作意圖。

知識點：詩

題型：語言表達