閲讀下面這首詩歌，完成後面的題目。偶 成①【明】袁宏道誰是乾坤獨往來，浪隨歡喜浪悲哀。世情到口居然俗，狂語何人...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成後面的題目。

偶  成①

【明】袁宏道

誰是乾坤獨往來，浪隨歡喜浪悲哀。

世情到口居然俗，狂語何人了不猜。

彭澤②去官非為酒，漆園曳尾③豈無才。

百年倏忽如*指，昨日庭花爛熳開。

【注】①李贄睥睨一世、頂天立地的人格精神和直抒個體赤子之心的“童心説”之文學主張，引起了少年才子袁中郎的強烈共鳴，他寫下了多首對李贄表達欽敬的詩詞，《偶成》是其中的一首。

②彭澤：東晉文學家陶淵明，曾任彭澤縣令，著有《歸去來兮辭》。③漆園曳尾：用的是《莊子》中“曳尾於途”的典故，常用來比喻雖顯身揚名於廟堂之上，但喪失了自由，不如過貧賤的隱居生活而得逍遙全身。

20．這首詩刻畫了一個什麼樣的人物形象？請結合詩歌內容簡要分析。

21．詩的最後一句“昨日庭花爛熳開”運用了什麼表現手法？這一句的意思，有人認為是“人生短暫但也要活出自己的精*”，也有人認為是“人生短暫，但只要如那秉天機得地氣的庭中花卉，自得自在地開放過，就不虛此生”。你認可哪一種説法？請聯繫詩歌內容簡要説明理由。

【回答】

20．刻畫了特立獨行、頂天立地、狂放不羈（不為世俗所拘束的）、具有很強叛逆*的人物形象。（3分。答出兩點得1分，答出三點得2分，答出4點得3分。大意對即可。）

或刻畫了一個清高、孤寂、孤傲、隨*（率真）、狂傲、多才、具有*人格等特點人物形象。（3分。答出兩點得1分，答出三點得2分，答出4點得3分。大意對即可。）

21．借景（物）抒情，或以景結情。答隱喻、象徵、間接抒情亦可。

觀點1：認為第二種觀點比較貼切。

分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，同時在詩中借用陶淵明和莊子的典故進一步表達對這種狂放不羈、不為世俗所拘束、具有*人格精神的嚮往之情。基於此，在短暫的人生中，能夠自得其樂、如庭中花一樣自在而爛漫開放，也是值得回味的人生。

觀點2：認為第一種觀點比較貼切。

【解析】

試題分析：

20．詩中“獨”句説明是特立獨行，“隨”句表明隨*、狂放不羈。 “彭澤去官非為酒，漆園曳尾豈無才”句借用陶淵明和莊子的兩個典故，旨在表明其不為世俗所囿，多才且具有*人格的特點。

考點：鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

21．分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，雖然也借用陶淵明和莊子的典故表達一種對隱逸生活的嚮往之情，但人生短暫，還是要讓生命像庭中花一樣爛漫綻放一次，這樣的人生才值得回味。説明：第二種觀點偏於道，第一種觀點偏於儒。第二種觀點更接近願意。但認為第一種觀點對的也可得滿分。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達