閲讀下面的文言文，完成後面題。劉温叟，字永齡，河南洛陽人。*重厚方正，動遵禮法。父嶽，後唐太常卿。温叟七歲能屬...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

劉温叟，字永齡，河南洛陽人。*重厚方正，動遵禮法。父嶽，後唐太常卿。温叟七歲能屬文，善楷隸。清泰中，為左拾遺。以母老乞歸就養，改監察御史。

晉初，入為主客員外郎。少帝領開封尹，奏為巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，賜金紫。

初，嶽仕後唐，嘗居內署，至是温叟復居斯任，時人榮之。温叟既受命，歸為母壽，候立堂下。須臾聞樂聲，兩青衣舉箱出庭，奉紫袍、縑衣，母命捲簾見温叟，曰：“此即爾父在宮中時內庫所賜者。”温叟拜受泣下，退開影堂列祭，以文告之。

周初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進士十六人。有譖於帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。温叟實無私，後數年，其被黜者相繼登第。

建隆元年拜御史中丞丁內艱退居西洛旋複本官一日晚歸，由闕前，太祖方與中黃門數人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白温叟。温叟令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時登樓，則近侍鹹望恩宥，輦下諸*亦希賞給。臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也。”太祖善之。

憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。温叟惡其名不取。開寶四年被疾，太祖知其貧，就賜器*，數月卒，年六十三。

温叟事繼母以孝聞，雖盛暑非冠帶不敢見。五代以來，言執禮者惟温叟焉。

太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，温叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今週歲不啟封，其苦節愈見。”命吏輦歸邸。是秋，太宗侍宴後苑，因論當世名節士，具道温叟前事，太祖再三賞歎。

（選自《宋史》，有刪減）

14．對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（    ）

A．奏為巡官，命典文翰       典：掌管

B．有譖於帝者，帝怒         譖：誣陷

C．開寶四年被疾             被：遭受

D．太祖知其貧，就賜器*     就：於是

15．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．以母老乞歸就養          不賂者以賂者喪

B．歸為母壽，候立堂下      誰為大王為此計者

C．其被黜者相繼登第        其皆出於此乎

D．令府吏封署而去          吾嘗跂而望矣

16．對文中兩處部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．建隆元年／拜御史中丞／丁內艱／退居西洛／旋複本官

B．建隆元年拜御史中丞／丁內艱退居西洛／旋複本官

C．建隆／元年／拜御史中丞／丁內艱退居／西洛旋複本官

D．建隆元年／拜御史中丞／丁內艱退居西洛／旋複本官

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．劉温叟年少即表現出多才多藝，七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書。

B．温叟很孝順，在他接任官職後，就“歸為母壽”，在堂下站着等候母親。

C．温叟曾因進士一事而被貶官，後又因被廢除的進士相繼考中而官復原職。

D．温叟任職於幾個朝代，因為官清明被當時的君王重用，且幾次受君王賞賜。

18．把文言文中句子翻譯成現代漢語  

（1）初，嶽仕後唐，嘗居內署，至是温叟復居斯任，時人榮之。

（2）人主非時登樓，則近侍成望恩宥，輦下諸*亦希賞給。

（3）昔日納之，是不欲拒我也；今週歲不啟封，其苦節愈見。

【回答】

14．D

15．A

16．A

17．C

18．（1）當初，劉嶽在後唐任職，曾經官居內署，到這時温叟又任此職，當時的人們認為這是劉家的榮耀。

（2）聖上不按時間登上城樓，那麼身邊的人都希望得到恩賜和寬恕，京城眾*也希望得到賞賜。

（3）過去他接受了錢財，是不想拒絕我；現在一年沒有打開，他苦守節*的精神更加顯現。

【解析】

14．

試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。就：到。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：A．以，因為，介詞。B．給、替，介詞；謀劃、制定，動詞。C．那些，代詞；大概，表揣測的語氣副詞。D．連詞，順承關係；連詞，修飾關係。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前後語句的含義及聯繫，看看斷在哪裏語意才能明白，句子前後的聯繫往往都有標誌可尋，只要抓住了這些標誌，就可以輕鬆斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出*。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

17．

試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。C“官復原職”於文無據。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

18．

試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“仕”譯為“任職”、 “居”譯為“做官”、 “榮”譯為“以……為榮”。（2）句中關鍵詞“恩宥”譯為“恩賜和寬恕”、“攆下”譯為“京城眾*”、 “非”譯為“不”。（3）句關鍵詞語“納”譯為“接受”、 “啟封”譯為“打開”、 “苦節”譯為“苦守節*”、 “見”譯為“顯現“。翻譯時，直譯為主意譯為輔。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

劉温叟字永齡，河南洛陽人。為人厚重方正，舉動遵循禮法。其父劉嶽，任後唐太常卿。温叟七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書書法。清泰年間，任左拾遺。因母親年老請求歸家養老，改任監察御史。

後晉初年，入朝任主客員外郎。後晉少帝兼任開封府尹時，上奏推薦他為巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位後，授任他為刑部郎中，賜金紫朝衣。

當初，劉嶽在後唐任職，曾經官居內署，到這時温叟又任此職，當時人都認為劉家很榮耀。温叟受命後，回家為母親祝壽，在堂下站着等候。不久聽見音樂聲，兩個青衣人舉箱走出庭堂，向温叟獻上紫袍、縑衣，他的母親讓人捲開簾帷見温叟説：“這是你父親在宮中時內庫賞賜的。”温叟跪拜接受時流出了眼淚，退到開影堂列祭，用文章告祭。

後周初年，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發怒，廢除了其中十二人，把温叟貶任為太子詹事。温叟實際上並無私心，後來幾年，那些被罷免的人又相繼考中。

建隆元年，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復本官。

一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數人偶然登明德門西樓，温叟的前導人員偷偷地知道了，告訴了他。温叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天請求朝見時，温叟説：“人主在不該登樓時登樓，則近臣都希望得到恩賜和寬恕，京城眾*也希望得到賞賜。我之所以呵道而過，是想向人暗示你不是時候不會登樓啊。”太祖認為他做的對。

御史府舊例，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補充。温叟厭惡罰款之名而不取用。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，到他家裏賞賜器*，幾個月後去世，終年六十三歲。

温叟侍奉繼母以孝順聞名，即使是大熱天不戴帽穿衣不敢相見。五代以來，説到遵從禮法的只有温叟。

太宗在任晉王時，聽説他清廉貧苦，派人送給他錢五百千，温叟接受下來，存放在廳西舍房中，並讓府吏封緘後復加印記再走。第二年重午節，又派人送去角黍、執扇，所派的人正好是去年送錢的人，看見西舍封記還在，回來後告訴太宗。太宗説：“我的錢尚且不用，何況其他人的錢呢？過去他接受了，是不想拒絕我；現在一年了都不打開，他的堅持節*更加明顯啊。”命裏官人用車載回官邸。這年秋天，太宗在後苑侍奉太祖用宴，在談論當世有名的清節之士時，詳細講述了劉温叟以前的事情，太祖再三歎賞。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀