（18分）請閲讀材料，回答問題。材料一 漢初的任官和*功、任子、貲選等密切相關。任子制是享二千石（郡太守等）以...

問題詳情：

（18分）請閲讀材料，回答問題。

材料一  漢初的任官和*功、任子、貲選等密切相關。任子制是享二千石（郡太守等）以上的官員，任滿三年之後，可以保舉其子弟中一人做官的制度。貲選制是憑資產資格做官的制度。漢高祖十一年二月詔是察舉制的先聲，以後逐漸成形，發展，察舉科目漸多，至漢武帝時經董仲舒建議，察舉開始制度化，察舉的科目以孝廉、秀才為主。由州、郡長官推薦孝廉、秀才的人選，而州郡的察舉又是基於縣、鄉、裏的推薦，即人們所説的“鄉舉裏選”。東漢以後，察舉的對象還要經過考試，並有年齡限制。這種自下而上，以舉薦為主、考試為輔的選官制度，與世卿世祿、任子與貲選相比，是歷史的進步。

材料二　貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈絝子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾於書聲遍野，夜靜三更，鑽研製義。是皆科舉鼓勵之功有甚於今日十萬督學之力也。

——*嗣禹《*考試製度史》

材料三　(科舉制)西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。

——丁韙良《西學考略》

材料四　1905年全國工礦企業已達400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學技術人才來*作和管理。同時，新式學堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設的許多*機構如外交部、商部、學部等，也都需要懂得相關*的幹員。顯然，科舉制無法培養、選拔這類新式人才。

——徐輝《廢除科舉制與*社會的現代轉型》

（1）依據材料一回答，漢代做官主要途徑有哪些？察舉制的選才標準是什麼？（5分）

（2）根據材料二、三並結合所學知識，歸納科舉制的積極影響，並指出近代科舉制“西國莫不慕之”的主要原因是什麼？（7分）

（3）結合材料和所學知識，分析科舉制在*難逃被廢除的命運的原因。（6分）       

【回答】

 (1) *功；任子；貲選；察舉。品德（舉孝廉）（5分）

(2)被西方國家借鑑；打破世家大族對仕途的壟斷；促進社會重學風氣的形成；提*員文化素質；擴大統治的社會基礎；促進社會穩定；加強*集權。(答五點即可，5分) 用考試方式選才，體現公平擇優，符合西方平等觀念。（2分）

(3) 八股取士束縛思想；民族危機加深；西學東漸；近代工業發展和近代學堂創辦。科舉考試難以適應近代實用人才培養和選拔的需要。(3點6分)

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題