問題詳情：
閲讀下面一篇文章，完成任務16---19題。
春 之 懷 古
張曉風
⑴春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麪笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥――軟如一牀新翻的棉被的春泥。
⑵那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，説也説不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不合邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。
⑶春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裏千宅萬户的屋樑受盡風欺雪擾自温柔地抱着一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的*頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
⑷而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒適，千千萬萬雙素手在溪畔，在塘畔，在*畔浣紗時猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名： “春”。
⑸鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
⑹至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。
⑺春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囱與煙囱的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
16．“春天必然曾經是這樣”這句話在文中反覆出現，它有何作用？（6分，每點2分）
17．張曉風寫春，用語巧妙，請簡析以下兩句話的妙處。
①春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。（4分）
②而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。（2分）
18．文章以“春之懷古”為題有着怎樣深刻的含義？（5分）
19．下列各項對文章的分析，不正確的兩項是（4分）
A．為了思路的清晰，作者特意在每一段都設置了一個領起句，使得全文一氣呵成。
B．作者用詩一般的筆觸，多角度、多**、多層面地描繪了春天的嫵媚與温情。
C．第4段關於春天名字由來的描寫，作者更是構想獨特，給人以強烈的吸引和衝擊。
D．“冷臉”“荒村”“枯梗”等殘敗的意象選擇與文章歡快、明媚的風格不太協調。
E．文章先揚後抑，到最後才真正表露出其寫作意圖，隨即又戛然而止，讓人回味無窮。
【回答】
16．從結構上説，它是文章的線索；從內容上説，它告訴我們文中描繪的是過去的春天；從感情上説，它強烈地表示了作者對曾經美麗的春天的懷念。
17．①巧用比喻（1分），既寫出了春天來臨時如虹的氣勢（1分），又表現了春天因人們的虔誠企盼與祝禱而顯得更加美麗（2分）。
②巧用比喻和擬人（1分），突出表現了春天裏鳥語花香、生機盎然的熱鬧景象（1分）。
18．首先涵蓋全文（1分），提醒讀者作者描繪和懷念的是已經遠離我們的古時美麗的春天（1分）；同時又委婉含蓄地表示了對現在春天的不滿（1分），引導大家探討其根源：環境的污染使得春天已不再美麗（2分）。
19．*選AD.A“每一段”錯，第6段就沒有。D“不太協調”錯，用這些意象就是要與其它意象對比，以突出春天的生機與活力。
知識點：單元測試
題型：未分類
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