閲讀下面的文章，完成文後各題。禪與文學淺説羅登廉⑴禪在*已有上千年的歷史，它作為*文明發展史的一部分，曾給...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成文後各題。

禪與文學淺説

羅登廉

⑴禪在*已有上千年的歷史，它作為*文明發展史的一部分，曾給多少人帶來了精神上的慰藉。然而進入新社會，面對物慾橫流的世界，人們對禪的瞭解卻是茫然的，但禪機卻悄無聲息地融入古往今來的文人的字裏行間。不管是古典詩文中所描述的那種禪境，還是現當代文學作品中滲入的那種禪意，都提高了文學作品的藝術品位與審美意識。

⑵西方國家的作家對《聖經》 有不同的論釋，創作了以《聖經》為題材或借《聖經》之意境的文學作品。他們認為《聖經》是上帝智慧的結晶，文學與它聯姻，會產生高於藝術本身的藝術。雖然*有兩千多年的儒家思想對古代文人的牽制歷史，但禪的出現其實是對儒家和道家的顛覆，使好多作家認識到，禪對文學這門藝術起到了取長補短的作用。

⑶基督教雖然與佛教有着很大的區別，但作為人的信仰，具有同樣強大的精神力量。沒有信仰就不懂得敬畏，無論信奉哪一種信仰都凸顯了一個作家豐富的內心世界與深刻的思想內涵。

⑷傳説2500 年前的佛陀曾在菩提樹下頓悟，真正悟到了人間的情勢，堅定了從痛苦中解脱出來的決心。那麼佛陀到底悟到了什麼呢？我們只能用心靈去體會。當我們內心充滿適意與寧靜、善良與誠樸時，我們便悟在其中。這也是一個作家寫好文章的先決條件，當然，這裏有先天因素，亦有後天修養。古人説：“學佛乃大丈夫事，非帝王將相所能為。”看來，參禪是需要天分的，搞文學創作亦是如此。儘管有些人學問淵博，寫出的文章卻不堪卒讀，這是因為他沒有那種境界、氣派與胸襟。有人出語成章，妙筆生花，這是因為他有禪的境界，有文字的般若。其實，在生活中有很多東西是不可強求的，刻意追求往往適得其反。如果説，我們在寫某部作品時，一定要把它寫成驚世駭俗的上品，可往往會事與願違，質量平平。有時候作家隨意寫出來的作品，也許會流傳百世。曹雪芹在寫《紅樓夢》時，並沒有想過它會成為經典著作，只是把它作為一種精神上的寄託。正所謂“無心*柳柳成*”， 可遇而不可求也。這也是緣分，似乎有一種宿命的味道。相對來説，禪並不是作家想介入就能介入的，它是心靈進入某種超常境界時的自然流露，是藉助文學語言完成一種精神皈依的話語方式。

⑸我們再將歷史追溯到唐代，那時到處是一片祥和歡樂的氣象。禪在那裏生存發展，枝繁葉茂。在那樹*的底下，生活着那個時代的善男信女。唐詩作為一種特殊生存環境下的產物，融合了當時的國家情結、家園情結及友誼情結，在種種文明的透視之下，用一種清淡、空曠、遼遠的禪的話語方式，抒發了人們對生存的感悟。在浮躁的現實生活中，今人追逐得更多的是名和利，於是人們在患得患失的矛盾之中渴望精神上的飛翔，而文學正是那雙賴以飛翔的翅膀。

⑹我想，文學與禪之所以能走到一起，那便是因為“悟*”這兩個字——到生活中去悟，到大自然中去悟。

（有刪改）

10．文中提到佛陀頓悟一事有什麼作用？

11．本文作者認為作家怎樣才能寫出好作品？

12．作者認為禪有怎樣的價值？

【回答】

10．①緊扣文章談佛陀的頓悟，增加了作品的可讀*。②拿佛陀頓悟和作家寫好文章類比，説明搞文學要有禪意，也需要天分。③引用經典事例，增強了文章的説服力。（6分，每點2分）

11．①要有信仰，要懂得敬畏。②要有豐富的內心世界和深刻的思想內涵。③要有寫作的天分，也要有後天的修養。④要把寫作當成精神的需要，不必刻意追求寫驚世駭俗的上品。（6分，寫到3點即可）

12．①禪給世人帶來精神上的慰藉。②禪顛覆了儒家思想對古代文人的牽制。③禪給作家強大的精神力量，滲入作品的禪意提高了文學作品的藝術品位和審美意識。（6分）

【解析】

10．

【試題分析】題幹是問“文中提到佛陀頓悟一事有什麼作用’，這是一道考查文中*入語段的作用的題目，首先答出*入語段的內容，然後從結構和內容上分析，結構上主要是和上下文的關係，內容只要是和主旨的關係，另外還有通用的作用——增強文章的內涵和可讀*。文章第四段提到佛陀頓悟一事，緊跟着後面説“我們只能用心靈去體會。當我們內心充滿適意與寧靜、善良與誠樸時，我們便悟在其中。這也是一個作家寫好文章的先決條件”，故兩者之間形成類比關係。同時在論述類文章中，運用這些經典事例，可以增強文章的説服力。

【考點定位】分析文本的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】論述類文章為了*某一個觀點，往往要擺出一系列*據，而這些*據的首要作用就是為了*該段的中心，其次是*文章的觀點，同時和其他的論據之間構成對比和類比的關係。拿到這類題目，首先要明確文章的觀點，然後明確論據的內容，再看論據所在段落的中心意思，最後看一看該論據前後的其他論據，並辨明這些論據之間的關係。比如本題中涉及的“佛陀頓悟一事”在文章的第四段開頭，緊跟其後寫作家寫好文章一事，而這兩者之間構成類比關係。

11．

【試題分析】題幹問的是“本文作者認為作家怎樣才能寫出好作品”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。應藉助題乾的內容來確定答題的區域，題幹中説“作家怎樣才能寫出好作品”，只要能找到“寫出好作品”這一內容，即可確定答題區域。文中關鍵的語句有：“沒有信仰就不懂得敬畏，無論信奉哪一種信仰都凸顯了一個作家豐富的內心世界與深刻的思想內涵”“參禪是需要天分的”“這裏有先天因素，亦有後天修養”“在生活中有很多東西是不可強求的，刻意追求往往適得其反”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道文意概括的題目，答題時注意圍繞題幹找到文中的關鍵語句然後分點作答。篩選之前要先依據題幹確定答題的區域，比如本題，可以藉助題幹中“寫出好作品”來確定答題的區域，然後再找與之相關的內容。要對文中的信息進行分類，區分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要*哪些信息是同一關係，哪些信息是包容關係，哪些信息是從屬關係，哪些信息是並列關係等等。比如本題，首先應找到題目所指向的內容，然後再依據分值進行概括。概括的時候可以採取如下方法：（1）採用摘句法：抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要點），進行壓縮；（2）採用合併法：在各層意思不可缺時，可將各層內容合併起來；（3）採用提煉法：對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關係，把握其內容的重點，選擇主要內容。

12．

【試題分析】題幹問的是“作者認為禪有怎樣的價值”， 這是一道文章主要內容概括的題目，答題時要找到關鍵的語句分點作答，既然是文章的主旨所以要重點關照文章的開頭和結尾。關鍵的語句：“曾給多少人帶來了精神上的慰藉”“提高了文學作品的藝術品位與審美意識”“對儒家和道家的顛覆”“對文學這門藝術起到了取長補短的作用”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題是考查學生對文本信息的理解和概括能力。首先應認真審題，審出篩選信息的依據，“禪有怎樣的價值”，然後到文中篩選與之相關的內容，比如本題，應找與“禪”有關的內容。第一段説“它作為*文明發展史的一部分，曾給多少人帶來了精神上的慰藉”，第二段説“雖然*有兩千多年的儒家思想對古代文人的牽制歷史，但禪的出現其實是對儒家和道家的顛覆，使好多作家認識到，禪對文學這門藝術起到了取長補短的作用”。找到這些內容，再依據分值進行分條作答即可。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀