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閲讀《綠水·天祥》一文,完成第18-20題。(共12分)綠水·天祥席慕容1①學生跑過來對我輕聲要求:“老師,我...

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問題詳情:

閲讀《綠水·天祥》一文,完成第18-20題。(共12分)綠水·天祥席慕容1①學生跑過來對我輕聲要求:“老師,我...

閲讀《綠水·天祥》一文,完成第18-20題。(共12分)


綠水·天祥


席慕容1


①學生跑過來對我輕聲要求:


“老師,我們想走路回去。”


②我第一個直覺的反應是要説不可以。也許是城市裏養成的習慣,總覺得走夜路是一件危險的事。更何況我們這羣人已經在山裏上上下下奔跑了一整天了,眼前又有現成的車子在等着,為什麼還要和自己過不去,非要讓可憐的雙腳再走上好幾里路呢? 


③可是,在車燈的光暈之下,羣山環伺,周遭的夜*似乎有種奇特的魅力,我有點明白學生的意思了,心裏一動,我説:


“好哇!我跟你們一起走。” 


④蔣勛2老師也欣然前來參加,七八個人聚合在一起,向車中的夥伴們揮手示意了之後,就開始靜靜地從太魯*公園的綠水站走回天祥。


⑤山中的夜,不知道該怎樣來分辨出早晚,只好從移動的月光來推測出大概的時辰。


⑥月已到中天,風很清涼,白雲在暗黑的遠山上堆砌出像古典素描裏一樣多層次的柔和光影,近處是千尺峭壁,立霧溪3在腳下深不可測的石灘上潺潺流過。


⑦走着走着,好像剛才的睏倦疲累都已經離開了,在四月的夜晚裏,在東*的山中,我們好像變成了一個全新的人。


⑧好奇怪的感覺!在這樣一個雲淡風輕的夜晚,在這樣一座鬱郁蒼蒼的峽谷中,我們好像變成了一個全新的人,眼睛和耳朵都有了與平日完全不同的用途,感覺與心思也因此而完全不一樣了。


⑨然後我才想起來,這條路我是認得的。


⑩我忽然想起來,這條路就是我那年走的同一條路。


11在我年輕的時候,在我比身旁的學生都還要年輕的時候,也是和同學一起來旅行寫生,也是住在天祥,也是在傍晚時分來到綠水,然後再在月亮底下從綠水慢慢走回去。


12當然,那時候的綠水只是一個小小的招呼站,那時候的天祥青年活動中心只是一幢簡陋的房舍,那時候山中所有的建築都還是極度地平和與謙卑,東西橫貫公路才剛剛通車,山中人煙稀少,而那一個晚上,山路上的雲影和月光就和今夜的一模一樣。


13還有那種奇怪的感覺,那種久違了的卻又極為親切的感覺,好像是隻有在山水裏才能夠尋到的激動與平安,只有在大自然裏才能夠真正享有的歡喜與自由,都在此刻交錯重疊着出現了。


14我很想説話,哪怕是詞不達意的句子也可以,我只是想把心裏的感覺説出來,但是,剛好在這個時候,我們走進了一處暗黑的隧道。


15因為黑暗,所以隧道顯得特別地長,因為害怕,所以我們自然緊靠在一起。我把手*身旁女孩子的臂彎裏,在薄薄一層的毛線衣底下,她的臂膀瘦削卻又堅實。極目望去,前面黑得不能再黑,什麼都看不見,而因為看不見,就覺得聽覺與觸覺都敏鋭得膨脹了起來,那顆心也彷彿從身體裏騰空而起,在暗黑的隧道中四處遊離,腳是往前踏着的,卻沒有絲毫意義。


16身旁的女孩子安安靜靜地走着,直到遠處終於透出一點光亮就快樂地叫了起來。在黑暗裏原來好像長得再怎樣走也走不完的路,因為遠處洞口那線月光,距離就變得非常明確了。其實,我們在那一刻仍然是走在黑暗裏,周遭的一切仍然和剛才一樣神祕,路仍然和剛才一樣長,就只因為有了極遠處那片光亮的美景,每個人的行動都有了方向,腳步都變得比較穩定,而所有遊離的心都因此回到了原來的地方。


17蔣老師在我們身後唱起歌來,那聲音在山壁間起了隱約的迴響,學生也跟着輕輕唱和。月光越來越亮,終於走出了隧道,水聲與風聲同時搶着出現,我轉頭看他們,年輕的臉龐上有種神情在月光下似曾相識。


18我把原來要説的話收了起來。我想,也許一切的話語在這一刻裏都顯得多餘,就讓他們這樣走下去吧。


19就讓他們安安靜靜地走下去吧,這樣的一個夜晚大概是不會有人忘記了。而在許多許多年之後,當他們之中,有些人再帶着年輕的學生,再來走上這一條路的時候,這一個夜晚裏所有的記憶都將會和整條路上的雲影月光風聲水語再次交錯重疊在一起。


20在那個時候,他們要説的話,應該就是我在此刻原來想要説出來的那同樣的一句吧。


(選自席慕容散文集《透明的憂傷》,文字略有刪節)


                  


[1] 席慕容:祖籍內蒙古。*著名畫家、詩人。


2 蔣勛:祖籍福建。*著名美學家、作家、畫家。


3 立霧溪:位於*花蓮縣的知名河川,因切割出落差達1千多公尺的太魯*峽谷而聞名。


18.結合全文,將文章的思路補充完整。(每項不超過10個字,4分)


⑴答應學生步歸要求。                ⑵      


⑶                                  ⑷收回原來想説的話。


19.結合全文,用自己的話説説文章結尾段裏“那同樣的一句”到底指什麼。(2分)


   答:      


20.本文記敍的這段經歷,活動參與者蔣勛先生曾用“因為美,我們便可以繼續前去——”表達自己的感受。請根據文章內容,談談你對這句話的理解。(150字左右,6分)


   答:      


【回答】


課外散文閲讀(共12分)


18.*示例:⑵因月夜步歸回憶當年。⑶走出暗黑隧道。


   評分:4分。每空2分,內容和字數各1分。


19.*要點:人只有:①在山水自然裏才能尋到激動、平安,②才能真正享有歡喜與自由。


   評分:2分。每個要點1分。


20.*示例:蔣勛的這句話告訴了我們美不僅在現實的旅途,而且在人生以及一切困難前的巨大作用。因為美的景*,我們忘記了夜路的危險,忘記了奔跑一天的睏倦與疲累,能歡喜地步回駐地;因為前方美的光亮,給了我們前行的勇氣與信心,讓我們明確了距離和方向,讓我們不再害怕、恐懼,直至走出黑暗的隧道。


   評分:6分。理解1分,結合文章內容分析3分(其中,結合文章內容1分,準確分析2分),字數與文字表達各1分。


 


知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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