閲讀下面語段，完成文後各題。李憕，太原文水人。早聰敏，以明經舉，開元初為咸陽尉。張説為幷州長史、天兵*大使，引...

問題詳情：

閲讀下面語段，完成文後各題。

李憕，太原文水人。早聰敏，以明經舉，開元初為咸陽尉。張説為幷州長史、天兵*大使，引憕常在幕下。九年，入為相，憕又為長安尉。屬宇文融為御史，括田户，奏憕為判官，攝監察御史，分路檢察，以課並遷監察御史。憕歷兵、吏部郎中。憕有吏幹，明於几案，甚有當官之稱。

二*年，為河南少尹。時蕭炅為尹，依倚權貴，蒞事多不法。憕以公直正之人用系賴又道士孫甑生以左道求進託以修功德往來嵩山求請無度憕必挫之。炅及甑生患之，而構於朝廷。天寶初，出為清河太守。十一載，累轉河東太守、本道採訪。謁於行在所，改尚書右丞、京兆尹。十四載，轉光祿卿、東京留守，判尚書省事。

其載十一月，安祿山反於范陽，人心震懼。玄宗遣安西節度封常清兼御史大夫為將，召募於東京以御之。憕與留台御史中丞盧奕、河南尹達奚珣，綏輯將士，完繕城郭，遏其侵逼。遷憕禮部尚書，依前留守。自逆徒發范陽，至渡河，令嚴，覘候計絕。及渡河，陷陳留、滎陽二郡，殺張介然、崔無詖，數日間已至都城下。祿山所統，皆蕃漢精兵，訓練已久；常清之眾，多市井之人，初不知戰。及兵交之後，被鐵騎唐突，飛矢如雨，皆魂懾*沮，望賊奔散。憕謂奕日：“吾曹荷國重寄，誓無避死，雖力不敵，其若官守何！”奕亦便許願守本司。於是憕居留守宅，奕獨居台中。

及常清西奔，祿山領其眾，椎鼓大呼，以入都城，殺掠數千人，箭及宮闕。然後住居於閒廄中，令擒憕及奕、判官蔣清等三人，害之，以威於眾。祿山傳憕、奕、清三人之首，以徇河北。信宿，至平原，太守顏真卿斬其使，浴其首，殮以木函，祭而瘞之，以聞。玄宗贈憕司徒，仍與一子五品官。

（選自《舊唐書·列傳一百三十七》，有刪節）

9．對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（    ）

A．以課並遷監察御史     課：考核。

B．而構於朝廷           構：陷害。

C．綏輯將士             輯：招集。

D．以徇河北             徇：巡查。

10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．憕以公直正之／人用系賴／又道士孫甑生以左道／求進託以修功德／往來嵩山求請／無度憕必挫之

B．憕以公直／正之人用系賴／又道士孫甑生以左道／求進託以修功德／往來嵩山求請／無度憕必挫之

C．憕以公直正之／人用系賴／又道士孫甑生以左道求進／託以修功德／往來嵩山／求請無度／憕必挫之

D．憕以公直／正之人用系賴／又道士孫甑生以左道求進／託以修功德／往來嵩山／求請無度／憕必挫之

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（     ）

A．李憕從小聰敏，考中明經科，開元初年為咸陽尉。後得到張説的提攜，任長安尉。又得到宇文融的推薦，任判官，代理監察御史。

B．李憕任東京留守時，正值安祿山起兵反叛。李憕與封常清、盧奕、達奚珣等人修繕城郭，率兵抵禦，*令極嚴，在洛陽與叛*展開了激戰。

C．封常清所率領的*隊，多半是些市井之人，本來並不懂得打仗。遇到安祿山所統領的訓練已久的精兵，嚇得魂飛魄散，神*沮喪，望風奔逃。

D．洛陽被攻破後，李憕和盧奕、蔣清被安祿山殺害。三人頭顱被輾轉傳送各地，後來平原郡太守顏真卿斬殺了使者，把三人的頭顱安葬。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）吾曹荷國重寄，誓無避死，雖力不敵，其若官守何！

（2）太守顏真卿斬其使，浴其首，殮以木函，祭而瘞之，以聞。

【回答】

9．D

10．C

11．B

12．（1）我們這些人身負着國家的重託，決不能逃避死亡，雖然力量不足以抵禦敵人，怎能放棄我們的職守呢！（總該知道如何對待居官守職！）

（2）太守顏真卿斬了使者，把三人的頭清洗後，用木盒加以收殮，祭祀後安葬入土，並將三人事蹟上書稟告皇上。

【解析】

9．

試題分析：D項“徇”所在句的前一句説“祿山傳憕、奕、清三人之首”，意思是安祿山派人把李憕、盧奕、蔣清三人的頭輾轉傳送各地，何來巡查。正確的理解應是：巡行示眾。這樣上下的意思才通暢。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，如此題的選項D項“徇”所在句的前一句説“祿山傳憕、奕、清三人之首”，意思是安祿山派人把李憕、盧奕、蔣清三人的頭輾轉傳送各地，何來巡查。正確的理解應是：巡行示眾。這樣上下的意思才通暢。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現一詞多義現象，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

10．

【試題分析】本題考查文言斷句。文言斷句，首先是要理解語句的基本意思。弄清楚其陳述的對象，保*大方向是正確的。李憕則秉公正直予以校正，人們因此都依附仰仗他。又有道士孫甑生以邪門歪道求取進用，借修功德，往來於嵩山，請託的事沒有限度，李憕必加挫阻。然後再借助於語句中的一些標誌*的詞語，如句中的名詞，以及句中的代詞“之”等，綜合斷句。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。

11．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項“李憕與封常清、盧奕、達奚珣等人修繕城郭”錯，原文“憕與留台御史中丞盧奕、河南尹達奚珣，綏輯將士，完繕城郭”，知是李憕與盧奕、達奚珣等人修繕城郭；另外“*令極嚴”也不是李憕的部隊，原文是“自逆徒發范陽，至渡河，令嚴，覘候計絕”，指的是安祿山的部隊。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題B項“李憕與封常清、盧奕、達奚珣等人修繕城郭”錯，原文“憕與留台御史中丞盧奕、河南尹達奚珣，綏輯將士，完繕城郭”，知是李憕與盧奕、達奚珣等人修繕城郭；另外“*令極嚴”也不是李憕的部隊，原文是“自逆徒發范陽，至渡河，令嚴，覘候計絕”，指的是安祿山的部隊。

12．

試題分析：翻譯句子，首先是理解，一是知其大體意思，二是要理解句子的特點，然後再把握關鍵詞語，規範翻譯。第一個句子“吾曹”譯為我們這些，“荷”譯為身負、承擔，“雖”譯為雖然，“其若……何”，為固定句式，其中“其”表推測的語氣，“ 若……何” “若”和“何”連用，譯作“怎麼樣”，有處置的意思。第二句中固定稱呼保留“太守顏真卿”，“浴”譯為清洗，“以木函”譯為用木盒裝，“聞”譯為使知道，“以聞”（省略句）。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”；固定用法在翻譯的時候要體現，古今異義詞要注意體現。注意得分點，如“浴”“雖”。

【參考譯文】

李憕，太原文水縣人，從小聰敏，考中明經科，開元初年為咸陽尉。張説做幷州長史、天兵*大使時，引薦李憕在他的幕府中。開元九年（721），張説入京為相，李憕又做了長安縣尉。適逢宇文融為御史，普查田地户口，奏請李憕為判官，代理監察御史，分路進行稽查。後經考核功績一併遷升為監察御史。李憕連任兵部、吏部郎中。他很有做官才能，通曉處理公文的事務，很有為官稱職的聲譽。

開元二*年（740），李憕做河南少尹。當時蕭炅為河南尹，他依靠權貴，治理政事多違法，李憕則秉公正直予以校正，人們因此都依附仰仗他。又有道士孫甑生以邪門歪道求取進用，借修功德，往來於嵩山，請託的事沒有限度，李憕必加挫阻。蕭炅和孫甑生害怕李憕，就在朝廷上羅織罪狀陷害他。天寶初（742），李憕被貶為清河太守。天寶十一年（752），轉任河東太守、本道採訪使。他到行宮拜謁玄宗，改授尚書右丞、京兆尹。天寶十四年（755），轉任光祿卿、東京留守，兼領尚書省的事。

這年十一月，安祿山在范陽起兵反叛，人心震恐。玄宗派安西節度使封常清兼任御史大夫作為將領，在東京洛陽招兵以抵禦安祿山。李憕與留台御史中丞盧奕、河南尹達奚珣，安撫招集將士，修繕城郭，以阻遏安祿山的侵犯。李憕升任為禮部尚書，依舊為東京留守。自從叛*從范陽出兵，一直到渡黃河，*令極森嚴，偵察人員無計可施。等到叛*渡過黃河，攻陷陳留、滎陽二郡，殺了張介然、崔無詖，幾天之中就已經到達東都洛陽城下。安祿山所統領的*隊都是訓練已久的少數民族及*的精兵；封常清所率領的*隊，卻多半是些市井之人，本來並不懂得打仗。等到兩兵交戰後，封常清所率領的*隊，被騎兵橫衝直撞，在如雨的飛箭中，都嚇得魂飛魄散，神*沮喪，望風奔逃。李憕對盧奕説：“我們這些人身負着國家的重託，決不能逃避死亡，雖然力量不足以抵禦敵人，怎能放棄我們的職守呢！（總該知道如何對待居官守職！）”盧奕也一併許諾願意守衞本職官署。於是李憕住在東京留守的宅第中，盧奕便獨自住在御史台中。

到封常清向西奔逃後，安祿山統領叛*擊鼓高呼，攻入洛陽城，*擄掠數千人，弓箭*入宮闕。這以後安祿山住在宮中閒廄裏，下令捉拿李憕及盧奕、判官蔣清等三人，然後把三人殺了向眾人*。安祿山派人把李憕、盧奕、蔣清三人的頭輾轉傳送各地，以*示黃河以北地區人士。過了兩天，傳到平原郡，太守顏真卿斬了使者，把三人的頭清洗後，用木盒加以收殮，祭祀後安葬入土，並將三人事蹟上書稟告皇上。玄宗追封李憕為司徒，還給他的一子授予五品官職。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀