閲讀下列材料：（20分）*古代的知識分子階層被稱為“士大夫”。近代，傳統士大夫逐步向新型知識分子轉型。閲讀...

問題詳情：

 閲讀下列材料：（20分）*古代的知識分子階層被稱為“士大夫”。近代，傳統士大夫逐步向新型知識分子轉型。閲讀材料，回答問題。

材料一  春秋、戰國的“禮壞樂崩”是“百家爭鳴”的前奏。……*知識階層剛剛出現在歷史舞台上的時候，孔子並已努力給他貫注一種理想主義的精神，要求它的每一個分子──士──都能超越他自己個體和羣體的利害得失，而發展對整個社會的深厚關懷。

──余英時《士與*文化》

材料二  就宋代士大夫心目中的*理念而言：一，致力於建立“君君臣臣父父子子”上下尊卑名分井然的理想社會*秩序；二，為保*理想*秩序的建立，必須“致其君為堯舜之君”。

──*大學《*古代史》講義

材料三 （傳統儒生）一旦拋棄了這種認同於“祖宗禮制”的陳腐思維範式，晚清知識分子羣體中之先覺者就會以一種全方位的變革姿態出現於*角逐場中。

──許紀霖等《*現代化史》

請回答：

（1）根據材料一指出，相對於西周的“士”而言，春秋戰國時期的“士”有何新發展？結合所學知識，簡述孔子所希望建立的理想社會。（6分）

（2）結合朱熹的社會*理論，説明材料二的觀點。概述朱熹的歷史地位和影響。（8分）

（3）結合維新變法思想，論述材料三中“全方位的變革姿態”的涵義。（6分）

【回答】

（1）發展：春秋戰國時期的“士”發展成為一個有理想主義精神、對整個社會有深厚關懷的知識分子階層。（2分）

簡述：孔子提出“仁”和“禮”的學説；希望統治者能夠“克己復禮”，推行德治；從而在人人道德自覺的基礎上建立一個禮樂文明的社會。（4分）

（2）觀點：朱熹認為道的價值內涵是“三綱五常”；道掌握在儒家手裏，儒家擁有干預*的天然權利；儒家干預*的關鍵，就是要設法正君心，進而實現正綱常、正百官，而後實現國治，天下平。（4分）

地位：朱熹是理學的集大成者，被譽為一代儒學宗師，地位僅次於孔子和孟子。（2分）

影響：朱熹的思想成為後世官方的正統儒學，影響六七百年之久，對維護*主義*制度起了重要作用。（2分）

（3）涵義：維新派以進化論和西方社會*學説為武器；（2分）抨擊封建*制度和綱常倫理，反思洋務運動；（2分）主張建立君主立憲制，發展工商業，走西方資本主義道路。（2分）

或者：維新派要求改革封建制度，建立君主立憲制度，發展資本主義，力圖讓*走上資本主義道路；（2分）着力傳播西方資產階級的社會*學説和自然科學知識，宣傳天賦*、自由平等觀念；（2分）批判封建君權，猛烈衝擊了陳舊腐朽的舊文化。（2分）

知識點：*傳統文化主流思想的演變

題型：綜合題