問題詳情：
閲讀下面的文字，完成文後題目。
零用錢 （美）R•W•威爾
當潛在的僱主翻看他的簡歷時，喬•巴斯托恩坐在那裏，儘可能讓自己的雙腿不要發顫。他知道那些記錄對他不利，但他在心裏默默祈禱，別讓那些缺點被讀到，畢竟是聖誕節了。
威斯科特先生停下來，抬起頭問道：“巴斯托恩先生，這裏説你曾經因為盜竊被判入獄，是嗎？”
喬感到喉嚨幹*、胃部收縮，他知道接下去是什麼結果，他無力地説：“是的，但是……有環境因素———”。
“總是有環境因素的，巴斯托恩先生，然而———”又來了……
“———我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作。這年頭，大家都不容易。”
“我知道。”喬説完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬着嘴脣，不知道怎樣跟阿貝説，他沒能為她買一份聖誕禮物，因為沒人願意僱用他,或者跟她説兩年前他在上班的地方偷100美元是為了聖誕節能取暖,説這些都沒有什麼意義。阿貝只知道爸爸今年聖誕節沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特説：“求求你了，今天是聖誕節，我有一個8歲的女兒……”
“很抱歉，巴斯托恩先生。”威斯科特揮了揮手，打斷了他的話,“你應該知道，沒有人會信一個小偷説的話。”
喬看了看四周,威斯科特剛才實際上説得很大聲。還好，周圍只有兩個人，一個穿着大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲説：“你説得對，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他。
雪開始下了，喬拉起他的衣領，把手*衣袋裏，走過街道對面，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個微笑，問道：“你可以給我一點零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭。”
喬在他的口袋裏摸索了一會兒，他的左手沒有摸到什麼東西，但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬*、兩個一角的硬*和五個五分的硬*、五個一分的硬*。
喬把那些硬*放入老乞丐攤開的雙手中，笑着説：“你運氣好，我想這麼多應該夠了。祝你聖誕快樂!”
那老乞丐説：“年輕人，我也祝你聖誕快樂!”
那老乞丐走到對面，進了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋裏，繼續向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人説話。喬看向人行道，看到了一個錢包。喬把它撿起來，發現裏面有幾張*和幾百美元現金。他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房，讓阿貝不用到監獄附近去看他。或許珍尼斯也跟他們在一起，再一次全家人一起過聖誕節。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎麼想？喬猜得出錢包是誰的，他看看那個穿大衣的人，又看看錢包。在一張*的旁邊有一張*件，喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的。
喬偷過錢，那時是急了，但他本身不壞。
那個穿大衣的人跟那老婦人説了再見，又開始往前走了，腳步還是那麼輕快。
喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下。我想你掉了錢包了。”
那人停下來，轉過身，眼睛睜大了，説：“啊，是，那是我的錢包。”他接過錢包，立即清點裏面的東西。
喬沒有等他點完就走了。他轉向馬洛大街，向監獄附近走去。突然，他看到珍尼斯帶着阿貝走過來，阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱着她，笑着，眼睛卻濕了，他説：“聖誕快樂，孩子,我很抱歉，沒有為你買什麼禮物。”
阿貝笑得很開心，她撒嬌似的説：“哦，爸爸，別那樣想。媽媽説來帶你回家,我非常高興。”
喬愧疚地看向珍尼斯，想確認阿貝説的是不是真的。珍尼斯説：“喬，是你回家的時候了。”兩行熱淚從喬的眼裏流下來。
喬的室友邁克拿着個無繩電話跑過來，喊道：“喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的。”
喬對電話裏説了一聲“喂？”
“如果你願意，明天來上班吧。”威斯科特先生在電話裏説。
“我願意。我可以問一下嗎，是什麼使你改變主意的？”喬的胸中湧起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。”
（選自2011年7月《文學報》）
9．在小説的開端部分喬的處境是怎樣的？請簡要分析小説這樣寫的作用。（4分）
10．文中的喬有哪些*格特點？請簡要分析。（5分）
11．這篇小説從喬找工作寫起，到他找到工作結束，那麼小説的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請談談你的觀點和具體理由。（6分）
【回答】
9．聖誕節快到了，喬急於想找到一份工作，想賺點錢給8歲的女兒買聖誕禮物，但由於自己的簡歷上有曾因盜竊被判入獄的不良記錄，喬因此遭到拒絕而沒找到工作。（2分）這樣寫的作用：同下文的故事情節形成對比，更能突出人物的*格和小説的主題。找工作無望，無法給女兒買聖誕禮物，在十分需要錢的情況下，卻能把零用錢施捨給乞丐，拾到錢包歸還失主，在“需要”和“捨得”的對比中，喬善良誠實的本*躍然紙上。（2分）
10．①富有愛心，樂於助人。疼愛女兒，想在聖誕節為女兒買禮物以盡父親的責任；生活拮据卻能把零用錢施捨給乞丐，始終對那老乞丐微笑着並祝他聖誕快樂。這些都體現出他的愛心和熱心。②善良誠實。拾到錢包後雖有過心理衝突，但能主動歸還失主，並不求回報，體現出他善良又正直的本*。③知錯能改。雖有過盜竊入獄的經歷，但他曾大聲向威斯科特表示要改正；見到妻子時很“愧疚”，表現出對過去犯的錯誤的後悔，覺得對不住妻子。（每答對一點並結合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可。）
11．觀點一：不可以改換成“求職”。（1分）因為：①小説構思角度：喬把零用錢施捨給了老乞丐，老乞丐又是僱主的父親，喬因此找到了工作，施捨零用錢的情節推動了故事的發展，結尾出人意料，體現了小説構思的獨具匠心。（2分）②刻畫人物形象角度：小説對喬施捨零用錢這一情節進行了細緻的描繪，通過對喬的動作、神態、語言等方面的描寫，尤其是對硬*數量的具體交代，突出了喬樂觀的生活態度與熱心助人的*格，人物的形象更加鮮明生動，主題也更加鮮明突出。相比之下，對“求職”內容的描寫顯得有些遜*。（2分）
觀點二：可以改換成“求職”。（1分）因為：①情節發展角度：小説主要寫了喬為了給女兒買聖誕禮物而去求職、求職失敗後在街上發生的故事、求職意外成功，所以喬“求職”是小説的主要故事情節。（2分）②體現主題思想角度：喬“求職”成功是他的善良之舉所至，善良的人會有好的結果，小説在讚揚了主人公善良正直本*的同時，也體現社會向善的風尚，用“求職”做標題更能引發讀者對小説主題的深入思考。（2分）
【解析】
9．
試題分析：這道題目是考查小説的情節的作用。情節的作用主要有兩個方面，一是內容上寫了什麼，表現了什麼；二是結構上起到什麼作用，要結合情節在文中的位置。本題中問的是“開端部分喬的處境”，要求作答的有兩點，一是處境怎樣，二是作用如何。第一問的處境其實就是作用中的第一點，內容上寫了什麼。小説的開頭是寫喬求職的遭遇：因有過盜竊的不良記錄，所以求職遭拒，可見處境極其艱難，但在這樣需要錢的情況之下，卻能把零用錢施捨給乞丐，拾到錢包歸還失主，小説就是在這樣的對比反襯中突出了人物的形象。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：本題是考查小説中的人物形象。這是小説常考的題型，首先要到文中找到直接寫人物言談舉止的句子或事例，然後到文中找他人對人物的評價，最後還要關注人物所處的環境。*一般從三個方面組織，一是職業身份，二是*格脾氣，三是道德品質。想給女兒買聖誕禮物，作為父親，他疼愛女兒；作為人，沒有錢卻要施捨乞丐，體現了他對弱者的關心與熱心，揀到錢包卻還給失主，體現他的正直，雖有盜竊的記錄，他卻知錯能改。答題的時候一定要結合具體的事例來分析。答題的模式：通過……，體現了人物……的特點。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
11．
試題分析：這道題目是考查小説標題的作用。用哪個標題好，主要從這幾個方面考慮：一是主旨的體現，二是情節的構思，三是人物形象的塑造。如果選用“求職”，那就聯繫文章的情節，小説主要由求職的原因、求職失敗後、求職成功三方面組成，可見“求職”是小説的主要故事情節；然後聯繫小説的主旨，小説的主旨是讚揚主人公善良正直的本*體現社會向善的風尚，而這一主旨就是在“求職”的過程中體現出來的；最後從塑造的人物形象上來思考，喬的形象就是在“求職”的過程中體現出來的。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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