閲讀下面的古詩，回答後面小題。春遊湖徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳*來。20．...

問題詳情：

閲讀下面的古詩，回答後面小題。

春遊湖

徐俯

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳*來。

20．請對“夾岸桃花蘸水開”一句中的“蘸”字作簡要賞析。

21．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

【回答】

20．“蘸”字用得十分傳神，湖邊的桃花就像是沾着水開放的，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多），寫出了桃花嬌豔欲滴的美麗。

21．詩人通過描寫成對的燕子、夾岸的桃花、漫過橋的春水、撐出柳蔭的小舟等，表現了詩人看到春景的喜悦之情和早春遊湖的情趣、樂趣。

【解析】

20．

試題分析：此題考查賞析詩歌運用的表現手法的能力。解答此題，可根據對常見的表現手法的知識把握，結合着詩句關鍵詞句分析作答。本題考查手法的問法上很直接，考生只要分析所煉字的手法和效果就可以了，根據對詩歌的理解可得出：“蘸”字用得十分傳神，湖邊的桃花就像是沾着水開放的，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多），寫出了桃花嬌豔欲滴的美麗。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

21．

試題分析：本題考查的是對詩人情感主旨探討的一道試題，情感主旨類試題在作答的時候一定要抓住體現情感的關鍵詞彙，比如“愁”“苦”等這樣的詞語能直接體現情感。同時要注意結合詩詞下面所給的註釋，只有把所給的信息都用上了，答題也就有了準度。注意在作答本題的時候一定要明確題乾的要求，根據對詩歌的理解可以得出以下參考：詩人通過描寫成對的燕子、夾岸的桃花、漫過橋的春水、撐出柳蔭的小舟等，表現了詩人看到春景的喜悦之情和早春遊湖的情趣、樂趣。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：文言文閲讀