問題詳情:
自古以來,“考試”是選拔人才的有效手段。閲讀材料,回答問題。
材料一 正是漢代的太學,考試畢業分*科、乙科兩等。按當時定製,考試*等的就得為朗(郎:皇宮裏的官職),考乙等的,回到其本鄉地方*充當吏。
——摘編自錢穆《*歷代*得失》
(1)最早設立太學的皇帝是誰?聯繫材料一,説出太學生畢業後的去向。
材料二 在唐代,考中進士即具備做官資格,由於宰相多是進士出身,時以應考進士科最為人崇慕,報考人數最多。科舉考試允許普遍人報考,為庶族中小地主,乃至出身寒微的平民知識分子開闢了一條升官的路。
——摘編自《*古代文化史》
(2)聯繫材料二和所學知識,説説唐朝科舉制的作用。
材料三 宋代科舉考試增設詞科,“詞”受到普遍重視,文學發展煥然一新。科舉考試錄取士者大幅增加,讀書風氣日盛。《三字經》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物,文明高度發展。
——摘編自《*古代文化史》
(3)聯繫材料三,談談宋代科舉考試對文明高度發展的影響。
【回答】
(1)漢武帝; 在皇宮為官或回地方為官。
(2)唐朝實行科舉制度,向各地方的庶族地主、平民打開了門路,刺激、網羅了一批中下層知識分子,使他們有了參與*的機會,這就調和了階級矛盾,擴大了統治階級的基礎;滿足了封建君主**的要求,收到了集權*、鞏固封建統治的效果。
(3)宋代科舉考試增設詞科,促進了文學的繁榮;宋代科舉考試還促進了文化教育事業的發展。
知識點:宋代經濟的發展
題型:材料分析題