（2020·山東省高三一模）以考試來選用人才，是人類經過長期摸索探求之後做出的最佳選擇。閲讀材料，回答問題。材...

問題詳情：

（2020·山東省高三一模）以考試來選用人才，是人類經過長期摸索探求之後做出的最佳選擇。閲讀材料，回答問題。

材料一  宋初沿用唐制，進士科主要以詩賦取士。宋仁宗時，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進士時把策論和經學放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形勢的完美，脱離為官所需的行政能力。殿試在唐代並未形成定製，也沒有出現齊備的條法規範。宋太祖時殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發解試”、省試和殿試三級考試製度。為了保*科舉的公正*，避免世家權貴的干擾，杜絕公薦請託之風，宋太宗時又實行了“鎖院”制度。宋真宗景德二年開始在殿試中實行譽錄，即在收卷後，由專人譽寫試卷副本，考官根據副本評閲定等。——摘編自劉術永《略論宋代科舉制度的新變化》

材料二  1870年改革規定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語、現代或基礎經濟、普通科學和輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經濟、*、法律、經典、梵語、外文、數學和自然等11門。從內容可以看出，高級文官的考試以人文科學為主，以基礎理論為主，與擔任文官職務具有實際價值的社會學、公共行政學不在考試範圍之內；作為選考科目的數學和自然科學均為一般的基礎知識，與擔任高級文官幾乎無直接關係。——摘編自洪忠傑《試析19世紀中葉英國文官制度改革的不徹底*》

（1）根據材料一併結合所學知識，指出宋朝科舉制度的新變化。

（2）根據材料二並結合所學知識，分析19世紀70年代英國文官制度改革考試內容的特點。

（3）根據材料一、二並結合所學知識，簡要説明*古代的科舉制與英國近代的文官制度對現代國家選拔人才的啟示。

【回答】

（1）新變化：考試內容上以策論和經學代替詩賦；確立殿試製度和三級考試製；廢除公薦制度，實行鎖院制；完善科舉程序，實行糊名法和謄錄法。

（2）特點：文官知識結構失衡，重文輕理；忽視科技的地位。

（3）啟示：人才選拔考試過程中要堅守公正、公開、透明的原則；人才的選拔不僅要注重*科目，而且要多方面考查；人才選拔方式的多元*和創新*，要不斷完善考核內容和機制。

【解析】（1）根據材料一“錄取進士時把策論和經學放在首位……宋太祖時殿試成為常制……三級考試製度……實行了“鎖院”制度……在殿試中實行譽錄”可知，北宋時期對科舉制進行改革，考試內容上以策論和經學代替詩賦；確立殿試製度和三級考試製；廢除公薦制度，實行鎖院制；完善科舉程序，實行糊名法和謄錄法等。

（2）根據材料二“以人文科學為主，以基礎理論為主……實際價值的社會學、公共行政學不在考試範圍之內……選考科目的數學和自然科學……與擔任高級文官幾乎無直接關係”從文官知識結構及對科技的重視程度進行概括闡述。

（3）根據上述材料可知，人才選拔要堅守公正、公開、透明的原則，注重多方面考查，創新人才選拔方式，不斷完善考核內容和機制。

知識點：歐美代議制的確立與發展 英國君主立憲制的確立

題型：綜合題