小剛升入初中後，在學習和生活中遇到了一系列的問題，下面是幾個生活情境：情境一：小剛在小學時，是個學習成績很好的...

問題詳情：

小剛升入初中後，在學習和生活中遇到了一系列的問題，下面是幾個生活情境：

情境一：小剛在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中後，隨着科目增多，小剛感到時間不夠用，有幾門課程學習起來非常吃力，小剛為此每天都憂心忡忡。　　

情境二：小剛本身*格內向，在班裏經常獨來獨往，他認為自己既沒有做錯事，也不有求於人因此沒必要去和別人交往。可是後來，他漸漸地覺得自己越來越孤獨，看到同學在一塊有説有笑，他又不由得既羨慕又嫉妒希望自己能融入同學中去，成為他們中的一員。但是不知為什麼，他總覺得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同他説話。

情境三：面對小剛的表現，班主任老師針對其存在的問題和小剛談話，但小剛卻不以為然，還認為老師故意為難他，因此以後有意疏遠老師。

情境四：回到家後，父母尋問小剛的學習情況，小剛覺得特別反感，大聲説不用他們管，然後就把自己關在房間裏不出來了。

情境五：為排解內心的煩惱，小剛開始沉迷於網絡，經常上網，在“微信”“陌陌”“米聊”上終日與網友聊天，因此耽誤了很多時間，致使學習成績有很大下降。

根據情境回答下列問題：

（1）根據情境一，請你提出好的建議，告訴小剛應怎樣學會學習？

（2）情境二中的小剛也有強烈的交友意識，為幫助他儘快建立並維護友情，請你告訴小剛建立和呵護友誼的方法。

（3）情境三中小剛對班主任的談話不以為然，這是不能正確認識自己的表現，請説明正確認識自己有哪些途徑？情境三中的小剛應怎樣做才能與老師建立起良好的師生關係？

（4）請分析情境四中小剛與父母發生“愛的衝突”的原因，並提出建議，我們應怎樣化解“愛的衝突”，與父母建立*的關係。

（5）情境五中小剛經常在網上交友，但虛擬世界的交往帶有許多不確定的因素，請説明我們應如何慎重結交網友？

【回答】

（1）①學會學習，需要發現並保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味着要善於運用不同的學習方式。

（2）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續的行動。③呵護友誼，需要用心去關懷對方。④呵護友誼，需要學會尊重對方。⑤呵護友誼，需要學會正確處理衝突。⑥呵護友誼，需要學會承受並正確對待交友中受到的傷害。

（3）①我們可以通過自我評價來認識自己②他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

怎樣做才能與老師建立起良好的師生關係？ ①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助於我們與老師相互交流。（或真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；或與老師分享自己的學習感受、學習成果。）

②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。（或老師的批評意味着關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。或對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。）

③彼此尊重，是我們與老師建立良好關係的開始。

④在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（或老師給予我們生活上關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。）

（4）與父母發生“愛的衝突”的原因①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關係也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待*一樣尊重我們，不要過多幹涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴着甜蜜，有時出現緊張，甚至發生衝突。這是我們成長中難以迴避的問題。③作為兩代人，由於我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，衝突難以避免。如果處理不好，親子衝突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解衝突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

怎樣化解“愛的衝突”？①親子衝突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。②我們可以試着去接納父母的做法，理解父母行為中藴含的愛。③其他如保持冷靜，尊重父母，找到雙方都能接受的辦法，關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境等言之有理即可。

（5）如何慎重結交網友？①在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理*辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（或對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯繫方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。）③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

【解析】

（1）此問旨在考查學生對怎樣學會學習的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，從發現並保持學習興趣、掌握科學的學習方法、善於運用不同的學習方式回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣建立和呵護友誼的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，建立友誼，從開放自己和採取持續的行動回答；呵護友誼，從用心關懷對方、尊重對方、正確處理衝突、正確對待交友中受到的傷害等方面回答即可。（3）此問旨在考查學生對認識自己的途徑以及怎樣處理師生關係的掌握，主要考查學生的識記能力。根據所學，認識自己的途徑，從通過社會、生理和心理；通過他人評價和自我評價等回答即可；處理師生關係，需要從積極溝通交流、正確對待老師的表揚和批評、彼此尊重、平等交流等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（4）此問旨在考查學生對親子衝突產生的原因以及解決的方法的認識，主要考查學生的認知和分析能力。根據所學，親子衝突產生的原因，從父母與子女兩代人在心智、學識、經歷等方面的不同回答；解決親子衝突的方法，從溝通交流、接納父母的不同、理解體諒父母，尊重父母等方面回答，言之有理即可。（5）此問旨在考查學生對怎樣結交網友的認識，主要考查學生的辨別能力，根據所學，從理*辨別，慎重選擇、提高自我保護能力、將網友轉化為現實中的朋友要慎重等方面回答即可。

知識點：正確認識自己

題型：探究題