分析生活情境探究成長問題李剛是“法律小博士”，他常用以案説法的形式和同學交流。請分析他收集的下列生活中的案例，...

問題詳情：

分析生活情境探究成長問題

李剛是“法律小博士”，他常用以案説法的形式和同學交流。請分析他收集的下列生活中的案例，探究成長中的問題。（任意選取兩個作答即可，如三個都答，按前兩個評閲。）

案例一：剛入初中的小聰是一名住宿生。在餐廳就餐時，他看到校長每天都和同學們一起吃飯，並做了詳細就餐記錄；還看到穿制服的市場監管人員到餐廳認真檢查，關注學生的飲食安全。這些關愛學生的温暖鏡頭使小聰聯想到：在家裏爸爸媽媽給予他生活上的

照顧、學習上的關心、思想上的引導……

(1)你對這一案例的分析是：(至少兩條)

案例二：小輝選購電腦時，超市服務員誤認為另一部電腦屏幕上的劃痕是他所為，便侮辱小輝品質低劣，偷偷損壞商品，兩人發生爭執。聞訊而來的超市負責人在處理糾紛時損壞了小輝的眼鏡，並拒絕小輝的索賠要求。見此情景，超市保安將小輝關到了保安室，不准他回家……

(2)你對這一案例的分析是：(至少兩條）

案例三：趙明非常關心國家*生活，經常登錄人大、*等網站了解國家有關方針政策。知道新來的鄰居王老師是本市人大代表後，便經常同王老師交流，還把自己關於鄉村小學教師年齡結構、師資配備等情況的建議轉交給王老師，供他或*有關部門參考。市*網站發佈關於徵求學校規劃的意見建議時，趙明都積極參與其中、提出建議。

（3)請對趙明的做法進行評析：(至少兩條)

【回答】

（1）答題方向提示：①校長陪餐體現了學校保護。②市場監管體現了社會保護。③爸爸媽媽的做法體現了家庭保護。④珍愛生命，維護生命健康權。

（2）答題方向提示：①小輝的人格尊嚴受到侵犯。②小輝的財產所有權（財產權）受到

侵犯。③小輝的人身自由權受到侵犯。④小輝的依法求償權受到侵犯。⑤超市服務員、負責

人和保安的行為是違法行為。G小輝要學會拿起法律武器，維護自己的合法權益。

（3）答題方向提示：①上網瞭解國家有關方針政策，行使知情權。②向王老師反映情況、提出建議，行使表達權。③對學校規劃提出建議，行使參與權和表達權。④依照法律法規，正確行使自己的權利。

（考生任意選取兩個作答即可。若三個都答，按前兩個評閲)

知識點：維護權利

題型：綜合題