6．閲讀下面一段文字，完成後面的題目。古代還風行九月九日*茱萸的習俗，所以又叫茱萸節①。茱萸入*②，可用它③養...

問題詳情：

6．閲讀下面一段文字，完成後面的題目。

古代還風行九月九日*茱萸的習俗，所以又叫茱萸節①。茱萸入*②，可用它③養身祛病。*茱萸和簪菊花在唐代就已經很普遍。萊萸香味濃，有驅蟲去濕［，］④逐風邪的作用，且能消積食［，］⑤治寒熱。民間認為九月九日也是⑥逢兇之日，常有災難［；］⑦所以這天人們喜歡佩戴茱萸以辟邪求吉⑧［。］⑨茱萸因此還被人們稱為“辟邪翁”⑩。

（1）為了表達簡明，畫橫線的詞語有一處應該刪去，序號是           。

（2）畫線的句子有一處有語病，序號是        。

（3）［］中的標點有兩處錯誤，序號分別是    和     。

【回答】

（1）③；（2）①；（3）④⑦

【解析】

試題分析：（1）刪去“用它”，成分贅餘。（2）“去濕”“逐風”是並列關係，之間用頓號。（3）暗換主語，修改為“所以這一天又叫茱萸節”；⑧句式雜糅，修改為“所以這天人們喜歡佩戴茱萸以辟邪求吉”。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語言連貫要以空間先後為序（從上到下，從左到右，從外到內）；時間先後為序；事物發展前後為序；人們認識規律為序（由表及裏，由淺入深，由感*認識到理*認識）；主次輕重為序；先總後分，或先分後總。從文體來看，記敍文的句序常常以時間、空間為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在後面，結構形成或總分、或並列、或對照、或層進；説明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在後面，因為材料是用來説明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。句子之間的對應關係（內容上、形式上），也往往體現語言順序的一致*，肯定、否定的一致*。陳述對象前後一致，議論角度一致。

知識點：修改應用文

題型：語言表達