11．閲讀下面的文字，完成文後各題。（22分）*航天事業先行者趙九章高睿1907年10月15日，在古城河南開...

問題詳情：

11．閲讀下面的文字，完成文後各題。（22分）

*航天事業先行者趙九章

高睿

1907年10月15日，在古城河南開封一户原籍浙*湖州的中醫世家，一個男嬰呱呱誕生了，他就是趙九章。幼年的趙九*，在私塾中以“天行健，君子以自強不息”作為自己的座右銘，勉勵自己發奮讀書，立志長大以後要成為國家的棟樑。1919年五四運動爆發以後，轟轟烈烈的*運動對趙九章的思想影響很大，少年趙九章不僅因此開闊了眼界，增長了見識，並且產生了憂國憂民的思想。他放棄了學習文學的初衷而改學科學，以“科學救國”的遠大抱負為己任。

1925年，他考進了浙*工業專門學校電機系。在這裏，趙九章與一些進步同學走到一起，並參加了*主義青年團。這對趙九章的世界觀和人生觀產生了很大的影響，從那以後，他以飽滿的*熱情投入愛國的*學生運動中去。1927年，大*失敗後，趙九章不幸被捕入獄。所幸趙九章的姨夫戴季陶在**中位高權重，由他出面疏通關係，終於將已經奄奄一息的趙九章從獄中保釋了出來。

趙九章雖然出獄了，但大*失敗後，進步勢力遭到嚴重挫折，*形勢十分嚴峻。有戴季陶這麼一個有權有勢的親戚做靠山，而且本身還曾做過戴季陶的機要祕書，以這樣的資歷，趙九章若要走上仕途，前程自然不可限量。但他卻看不慣*官場的*，不願同流合污，時常與戴季陶發生矛盾。1930年，他毅然北上，考進了清華大學物理系。

1935年7月，趙九章考取了清華大學的公費留學，研習動力氣象學、高空氣象學和海洋學等課程。1937年，他在《現代氣象學之研究與氣象預報》這篇論文中，十分明確地提出了把數學、物理引進氣象學領域的想法。同年，他在整理大西洋高空探測資料的基礎上，用求解數學、物理方程的方法，定量地討論了從熱帶高壓到赤道途中信風主流中得到的水汽和熱量的多少問題，在*雜誌上發表了論文《信風帶主流間的熱力學》。這是他按自己的思路把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中來的首次嘗試。該文發表後，立刻引起了*氣象學界的重視，他也因此受到*專家的矚目。

1938年，趙九章以*人特有的勤勞與智慧，僅用三年時間就獲得了柏林大學的博士學位。那時正值*戰爭最困難的時期，大半個*都成了抗戰區，當時，憑趙九章的社會關係和自身條件，他若要繼續留在國外，完全不在話下。可趙九章念念不忘的是用自己的學業報效祖國，因此毅然回到了災難深重的祖國。

1945年，趙九章針對30年代末40年代初由著名氣象學家C．G．Rossby等首先創立的大氣長波理論的不足，率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩定概念，成為現代天氣預報的理論基礎之一。

1946年，趙九章正式擔任*氣象研究所所長職務。新*臨近成立前夕，不甘心失敗的*當局威逼利誘，要趙九章將氣象研究所遷到*，但趙九章決不屈服，他頂住*當局的脅迫，團結全所同仁，堅持不撤離大陸。

身為中科院地球物理研究所所長的趙九章，洞察到世界大國爭奪外層空間的新動向，並敏鋭地意識到，新興的空間物理研究將在*上興起，新*應該抓住這次機遇。1957年春，趙九章向國家提出了研製和發*人造衞星的可能*和提交技術實現途徑的分析報告，成為我國提出研製人造衞星的第一人。針對當時*上對*技術封鎖的現實，他在報告中提出“*發展人造衞星要走自力更生的道路，要由小到大，由低級到高級”的重要建議。因此，在開展*人造地球衞星事業中，趙九章始終都把工作的出發點和落腳點建立在*自己的科技和工業基礎上。1959年，當*磁層物理和太陽風研究剛起步，他就在中科院地球物理研究所創立了以空間物理研究為目的的磁暴組。他抓住當時空間物理的主題——輻*帶、太陽風、日地關係等，帶領他的研究集體，在短短的幾年內便取得一批接近*水平的研究成果，撰寫了*第一本《高空物理學》專著，揭開了我國空間物理研究的第一頁。60年代初期，在趙九章的領導下，地球物理研究所研製成功併發*了氣象火箭，研製出箭頭儀器艙內的各種儀器及無線電遙測系統、電源及雷達跟蹤定位系統等，還研製了“東方紅一號”人造衞星使用的多普勒測速定位系統和信標機。這些踏實的工作，為以後成功發*我國的第一顆人造衞星，做出了十分重要的貢獻。

（選自《名人傳記》，有刪改）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．趙九章20世紀初出生在一箇中醫世家，上過私塾，五四運動對他的思想影響很大，他放棄了學習文學的初衷而改學科學。

B．趙九章進了浙*工業專門學校電機系，並參加了*主義青年團，徹底改變了他的世界觀和人生觀。他曾被捕入獄，後被保釋出來。

C．趙九章考取了清華華大學的公費留學，研習氣象學等課程，他的論文《現代氣象學之研究與氣象預報》引起了*氣象學界的重視。

D．趙九章僅用三年時間就獲得了柏林大學的博士學位，體現了*人特有的勤勞與智慧，因為成就卓著，他被任命為*氣象研究所所長。

E．趙九章在開展*人造地球衞星事業中，始終都把工作的出發點和落腳點建立在*自己的科技和工業基礎上，在該事業中做出重要貢獻。

（2）為什麼稱趙九章為“*航天事業先行者”？請簡要分析。（5分）

（3）趙九章在氣象學上取得了哪些成就？請簡要概括。（4分）

（4）作為一位取得了豐碩的成果科學家，趙九章充滿了人格魅力。請結合文章，就趙九章的人格魅力，談談你的看法。（8分）

【回答】

（1）答A給3分，答E給2分，答B給1分；答C．D不給分。

（2）洞察到爭奪外層空間的新動向，意識到空間物理研究的興起，提出研製和發*人造衞星的可行*和提交技術實現報告；針對國情，提出*發展人造衞星的重要建議；帶領他的研究集體，揭開了我國空間物理研究的第一頁；研製出了與人造衞*關的多種技術工具。（一點1分，兩點3分，三點5分，*要緊扣“*航天事業”“先行者”來回答）

（3）首次嘗試把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中；率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩定概念。（每點2分）

（4）①志向遠大，追求進步。趙九章從小就立志要成為國家的棟樑，青年時代投身愛國*運動。②淡泊名利。大*失敗後，趙九章本來可以依靠關係和資歷走上仕途，前途無量，但他不願與*的*官場同流合污。③不懼危險，報效祖國。趙九章在國外取得博士學位，本可以留在國外，但他為了報效祖國，毅然回到了災難深重的祖國。④不懼權貴，不屈服壓力。新*臨近成立前夕，*威逼利誘，要趙九章將氣象研究所遷到*，他堅決不屈服，頂住了壓力。（每個要點2分。如有其它*，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）

【解析】

（1）【試題分析】本題綜合考查實用類文本的內容和技巧。B“徹底改變了他的世界觀和人生觀”不準確，參見原文“對趙九章的世界觀和人生觀產生了很大的影響”。C“他的論文《現代氣象學之研究與氣象預報》引起了*氣象學界的重視”錯，引起了*氣象學界的重視論文是《信風帶主流間的熱力學》。D“因為成就卓著，他被任命為*氣象研究所所長”原文無據。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目，首先應理清文本陳述的基本事實，按時間順序逐一整理，把握傳主的人生經歷。一般來説，可以按照下面要素去歸納整理，即：什麼人、在什麼時候、什麼地方、做了什麼事、體現了他什麼品格、作者有什麼評價、這事產生了什麼影響、對我們有什麼啟迪。這一過程是解答閲讀題的基礎，也是關鍵。然後依據選項所陳述的內容到文中找到相關的語段，進行比較，即可辨別內容上的異同；如問的是手法方面的知識。比如本題的B項，文中的表述是“對趙九章的世界觀和人生觀產生了很大的影響”，而選項中卻變成“徹底改變了他的世界觀和人生觀”，兩者明顯存在很大差距，故錯誤；比如C項，文章第四段的表述是“在*雜誌上發表了論文《信風帶主流間的熱力學》。這是他按自己的思路把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中來的首次嘗試。該文發表後，立刻引起了*氣象學界的重視，他也因此受到*專家的矚目”，而選項卻説“他的論文《現代氣象學之研究與氣象預報》引起了*氣象學界的重視”，顯而易見這是張冠李戴。

（2）【試題分析】題幹問的是“為什麼稱趙九章為‘*航天事業先行者’”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。首先應到文中找到答題的區域，主要在最後一節，“洞察到世界大國爭奪外層空間的新動向，並敏鋭地意識到，新興的空間物理研究將在*上興起，新*應該抓住這次機遇”“1957年春，趙九章向國家提出了研製和發*人造衞星的可能*和提交技術實現途徑的分析報告，成為我國提出研製人造衞星的第一人”“帶領他的研究集體，在短短的幾年內便取得一批接近*水平的研究成果，撰寫了*第一本《高空物理學》專著，揭開了我國空間物理研究的第一頁”“研製成功併發*了氣象火箭，研製出箭頭儀器艙內的各種儀器及無線電遙測系統、電源及雷達跟蹤定位系統等，還研製了‘東方紅一號’人造衞星使用的多普勒測速定位系統和信標機”，找到這些內容再進行概括即可。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目一定要通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，瞭解傳主的生活經歷或人生軌跡；把握傳主的*格特徵或人生追求、思想個*；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。（歸納概括傳主的主要經歷、重要事蹟（事件））掌握歸納人物經歷（事件）的基本方法：1．時間變化2．地點變化3．職位（工作）變化。4．注意關鍵句子提示（過渡句）5．注意題目的附加條件（對歸納內容的限制）  篩選歸納傳主的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等） 方法歸納：1．從事件（人物的言行）中概括傳主的*格。2．注意作者對傳主的議論*描述。3．注意文章引用的他人對傳主的評價。4．關注文章的過渡句。比如本題，要重點抓住“*航天事業先行者”，故所找內容應主要突出他在航天事業上的先見及作出的貢獻，由此可以確定答題的區域。

（3）【試題分析】題幹問的是“趙九章在氣象學上取得了哪些成就”，這是考查學生篩選信息的能力。首先應注意審題，“氣象學”“成就”提供了信息的方向*，“哪些”提示了*的多樣*；然後依據這些信息到文中找到答題的區域。文章第四段“他按自己的思路把數學、物理和流體力學的基本原理引進到氣象科學中來”，文章第六段“率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩定概念，成為現代天氣預報的理論基礎之一”。找到這些內容進行概括即可。

【考點定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】閲讀傳記作品要關注傳主具有典型意義的事件和細節。典型事件往往是傳主一生的關鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關的歷史進程及特點，理清其人生髮展的脈絡；富有特*的細節描寫，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準確地瞭解傳主的*格、理想。把握與傳主相關的重要事實，瞭解傳主的生活經歷或人生軌跡；把握傳主的*格特徵或人生追求、思想個*；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。

（4）【試題分析】題幹問的是“請結合文章，就趙九章的人格魅力，談談你的看法”，考生應結合文本的內容對人物做出評價。要注意答題的模式，此類題目的模式與小説中的形象題有相通之處，一般是總分式答題，先總説特點，再舉出事例。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】篩選歸納傳主的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等），其方法如下1．從事件（人物的言行）中概括傳主的*格。2．注意作者對傳主的議論*描述。3．注意文章引用的他人對傳主的評價。4．關注文章的過渡句。傳記的表現手法比較接近於小説。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫），側面描寫（間接描寫）等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個*，離不開記敍具有典型意義的事件和最能表達人物個*的細節。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節，作者無以使人物生動起來。因此閲讀傳記需要特別關注細節描寫。作者通過傳主的日常生活細節，折*出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體*，各方面多角度地展現出傳主的情感個*特徵，使得傳主的個*豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光*，還可增強文章的可讀*。  另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有着重要的作用。例如，利用與傳主關係密切者的相關資料來突出傳主的形象。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀