閲讀下面的文字，完成後面的題目。人們把南極叫做“暴風雪之家”。大風的直接後果是導致了極度的寒冷。1960年8月...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面的題目。

人們把南極叫做“暴風雪之家”。大風的直接後果是導致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯人在他們設在東南極中心地區的東方站裏，觀測到了—88．3C的極低温度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了—89．6C的低温；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記錄到了同樣的温度。這還不是最低温度。據説，1967年初，挪威人在極點站曾經記錄到—94．5C的最低温度。在這樣的氣温之中，一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來就變成了*雹。在這種條件之下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了。

南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海*的運輸機，滿載着準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場。而當第六架飛機只剩下最後40分鐘的航程時，突然颳起了特大的暴風，駕駛員被迫緊急着陸。結果，巨大的C—130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了着陸架，值得慶幸的是，八名人員全部脱險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。

對於一般人來説，南極的氣候確實令人談虎*變。然而氣象學家們卻是喜出望外。因為他們終於找到了一個最理想的實驗室，並且希望能從這裏找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。

（選自位夢華《氣候的威力》）

26．從選段看，南極氣候的特點是                          。

27．選段中運用的説明方法主要有           、           

28．選段説明的中心是                    

【回答】

26．狂風和嚴寒，變幻莫測。

27．（2分）舉例子，列數字。

28．氣象學家研究南極氣候的特點，希望能從中找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。

【解析】

26．

試題分析：抓住選文第二段首句加以提煉概括。“南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上”是個承上啟下句，是對上下段語意的概況，即交代了南極氣候的兩個特點：“狂風和嚴寒”及“變幻莫測”。

【考點定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】概括説明對象特點，可以用摘句歸納法，即從文章中找出最能表達段意的句子，如過渡句、總起句、總結局，把它們摘錄下來作為段意。比如本題第二段首句就是一個承上啟下的過渡句，其中“狂風和嚴寒”“變幻莫測”就是關鍵詞，概括出了南極氣候的特點。科技文概括歸納要點的方法除了摘句歸納法以外，還有聯詞歸納法、節意歸納法、分層歸納法和藉助歸納法。注意點：語段層次的概括要準確，事物特點的概括要簡明，作者觀點的概括要明確。

27．（2分）舉例子，列數字。

試題分析：第一段使用了數據，使用的—88．3C，—89．6C，—94．5C等數字，這些數字是為了説明事物的某個特點而存在，其説明方法是列數字；第二段中的“例如”是為了 增加説服力，表明本段的説明方法是舉例子。

【考點定位】分析文本的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】説明文常用的説明方法主要有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。答題時，要注意和論*方法在術語表達上的區別。對説明方法類型的考查，就是熟記十種説明方法的區別，全面排查，不要遺漏，不寫錯別字。近年來，考查説明方法並不單純地考查説明方法的類型，即“是什麼”，而是更偏重考查説明方法的作用，即“為什麼”。不管哪種説明方法作用都必須抓住語段的中心句，關鍵句進行回答，基本格式是：“生動形象(或科學準確)地説明了……”。

28．

試題分析：選文第一二段內容説明了氣候的特點（由第一問可以知道），第三段交代了研究南極氣候的原因，即研究的目的是“希望能從這裏找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙”，結合起來看，選文説的中心就是“氣象學家研究南極氣候的特點，希望能從中找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。”

【考點定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】説明中心就是歸納出一篇説明文説明了被説明事物的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。説明文的説明對象一般在開頭，説明中心一般在結尾，説明內容一般在正文，説明主要內容。回答這一類問題常採用藉助歸納法，即藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思。本題可以採用藉助歸納法，由文章結尾段概況歸納得出*。要注意在同一篇文章裏歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀