閲讀下面的文字，完成文後各題。又見邊關蘆花翩翩飛閉劍東①伴着習習*風，迎着冉冉秋陽，佇立於巍峨的中越紅河大橋，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

又見邊關蘆花翩翩飛

閉劍東

①伴着習習*風，迎着冉冉秋陽，佇立於巍峨的中越紅河大橋，靜觀，橋之下，紅河畔，融融蘆花正飛舞。飄逸又灑脱，甚是壯闊。

②蘆花是秋天的精靈，這話不假。歷經風雨和酷暑、洪澇或乾旱的考驗，平日裏貌不驚人的蘆葦們也迎來了生命中最為期待的時光，一團團的蘆絮爭相抽出，一枚枚細膩的蘆花隨風搖曳，誓要將豐收的秋天變成蘆葦的盛大節日。蘆葦不是農作物，斷然不可能帶來五穀豐登的豐收美景。但卻能給人清爽怡人的美妙感受；蘆葦不是人類種植的花草樹木，註定不會輕易屈服於人類的招呼使喚，哪怕*砍火焚乃至挖根，蘆葦依舊是以倔強到了極點的姿態來回敬人類。

③又是一年深秋時，邊關蘆花漫天飛。飄飄的蘆絮，搖弋着動感的舞姿，放飛憋了一年的心事，在颯颯秋風中，去追逐那註定要讓它們亢奮一生的夢想，去尋覓另外的生命芳草地。也許，待到明年開春時，一棵棵柔弱的蘆草就頑強地生長開來了，慢慢地，經受大自然的殘酷考驗；迅速地，汲取大地精華，不出幾年，它們也會成長為獨霸一方的野草。從寬敞的中越紅河大橋沿着紅河東流的方向一路遠眺，眼簾中，總是會跳躍着紅河蘆花的英姿，總是盪漾着蘆葦的輕浪。

④又是一年深秋時，蘆花正開得如痴如醉。開得如痴如醉的蘆花集結了很多羨慕的目光和亮麗的閃光燈。在蝸居的邊關小城，得益於國家改革開放的大政方針，小小的邊城河口也變成了聞名全國的旅遊城市，再加上直達昆明的高速公路的通車，每年來河口或經河口前往越南觀光旅遊的旅客不下八十萬人次，這對於一個常住人口不足十萬的邊關小城來説是個很了不起的成就。尤其是深秋時，正是河口一年當中最涼爽怡人的時候，當北方已經寒風嗖嗖白雪皚皚時，深秋的河口正是養人的時候，太陽暖烘烘地照着，照着遊人的心也暖烘烘的。於是，沿着紅河及南溪河兩岸依次開放的蘆花也就成了河口的一大美景，雖然沒有那麼波瀾壯闊，卻也是氣勢逼人的，決不輕易服輸。河口的蘆葦因為是沿着界河一線生長，所以就成了事實上的邊關蘆葦，邊關自古以來就從不缺乏流血和犧牲，更不會缺乏剛強和傲骨，所以這裏的蘆葦也就多了*人般的剛強和傲骨，每每看到蘆葦驕傲無比地開花了，我總會給予它們最熱烈的歌頌。為心中那汩汩而萌的感動。

⑤我心中關於蘆葦的感動是源遠流長的。很小很小的時候，太調皮的我總是難免捱上父親的蘆鞭抽打，那鞭子就是一根光滑的蘆葦，打在身上那是揪心的疼啊。稍大，就喜歡折騰蘆葦了，有一種報復的意味，喜歡折斷它們、腰斬它們乃至是焚燒它們。只是後來聽説蘆葦對農民來説是有大用處的，我才慢慢停止了對蘆葦的“暴行”，慢慢地我也在萌發對蘆葦的愛好之情。不用説，蘆葦叢中的鳥窩就夠自己樂的了，更何況是春天時那鮮嫩的蘆筍呢。再後來，讀懂了《詩經·蒹葭》篇，於是獨自一人的時候，經常會那麼吟誦着：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方；溯洄從之，道阻且長……久而久之，一種盎然的美、一樣曼妙的情思便悠然而萌了，穗絮飄曳，景*迷朦，心裏則浮起一縷縷情思，柔美而又悽楚，令人無法抗拒。

⑥是啊!蘆葦真的是一種讓人着迷的植物，據十七世紀法國最卓越的數理科學家布萊茲·帕斯卡爾的説法：人只不過是一根蘆葦．是自然間最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。大自然數十萬種植物，為什麼這位偉大的科學家偏偏要把人比喻成一根會思想的蘆葦呢，為什麼不是其它的一種植物，而偏偏是大自然中極為平凡普通的蘆葦，這不得不令人深思。也許以我之拙見，是難以真正悟透其中的涵義的，但是如果能從這句話中悟出一些獨特的人生見解，我想這樣的思想之旅應該是值得稱道的。

⑦是的，蘆葦的確是一樣令人費解並敬佩的植物。它們自尊、自愛、正直不阿、一塵不染、鍥而不捨，它們給人展示的是眾志成城、堅忍不拔、所向披靡。面對着這大自然中偉大的生命鬥士，我不得不陷入了持久的感動……（有刪減）

9．在文章第②段中，作者為什麼説“蘆花是秋天的精靈”?（4分）

10．賞析文章第④段中的畫線的句子。（4分）

11．文章第⑤段寫了什麼內容?這樣寫有什麼作用?（4分）

12．文章第⑥段中作者引述了布萊茲·帕斯卡爾的説法：人只不過是一根蘆葦，是自然間最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。請結合全文，談談你對這種説法的理解。（6分）

【回答】

9．蘆葦歷經了風雨和酷暑，洪澇或乾旱的考驗，將豐收的秋天變成了蘆葦的盛大節日；（2分）具有不同於農作物的清爽怡人的的美妙感覺；（1分）不屈服於人類的使喚，以倔強到極點的姿態回敬人類。

10．使用對比、擬人的修辭於法。（2分）通過深秋的河口和北方天氣的對比，突出了河口氣候的涼爽怡人；（1分）藉助擬人的修辭格生動形象的寫出了河口蘆花的美，表現了其氣勢逼人、絕不服輸的精神（1分）

11．寫了作者對蘆葦由報復到喜愛的經歷。（1分）這樣寫充實了文章的內容，豐富了蘆葦的形象，增強了真切感；（1分）引述了《詩經》中的詩句，增添了蘆葦的歷史文化內涵．使文章富有文采；（1分）為下文寫蘆葦之思做鋪墊（1分）

12．一蘆草是柔弱的的，但能頑強生長，能經受住殘酷的考驗，汲取大地精華，成為一方美景；（2分）蘆葦不擇環境，具有*人般的剛強和傲骨；（2分）蘆葦是傳統文化的一個符號，是一種盎然的美，是大自然偉大的鬥士（2分）

【解析】

9．

試題解析：題幹問的是“文章第②段中，作者為什麼説‘蘆花是秋天的精靈’”，這是考查學生的概括能力。首先找到第二節，找到題幹中的這句話，然後聯繫上下文找答題的區域；這句話的後面有一個句子“這話不假”，提示答題的區域應在後面。“歷經風雨和酷暑、洪澇或乾旱的考驗，……將豐收的秋天變成蘆葦的盛大節日”，“能給人清爽怡人的美妙感受”，“蘆葦不是人類種植的花草樹木，註定不會輕易屈服於人類的招呼使喚，哪怕*砍火焚乃至挖根，蘆葦依舊是以倔強到了極點的姿態來回敬人類”。找到這些內容，然後進行概括即可。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

10．

試題解析：本題考查學生鑑賞句子的能力。鑑賞的角度有：修辭角度、描寫角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等。“尤其是深秋時，正是河口一年當中最涼爽怡人的時候，當北方已經寒風嗖嗖白雪皚皚時，深秋的河口正是養人的時候，太陽暖烘烘地照着，照着遊人的心也暖烘烘的。於是，沿着紅河及南溪河兩岸依次開放的蘆花也就成了河口的一大美景，雖然沒有那麼波瀾壯闊，卻也是氣勢逼人的，決不輕易服輸”，“當北方已經寒風嗖嗖白雪皚皚時”和“深秋的河口正是養人的時候，太陽暖烘烘地照着，照着遊人的心也暖烘烘的”構成對比，突出河口的“涼爽怡人”；“着紅河及南溪河兩岸依次開放的蘆花”“卻也是氣勢逼人的，決不輕易服輸”，使用比擬的修辭，賦予“蘆花”以人的精神。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題解析：本題考查句段的作用。解題的思路：內容上，寫了什麼內容，表現了什麼；結構上，與上下文以及標題的關係。第五段的開頭説“我心中關於蘆葦的感動是源遠流長的”，由此可以知道這一節應是寫“我”對蘆葦的感情，後面説“稍大，就喜歡折騰蘆葦了，有一種報復的意味，喜歡折斷它們、腰斬它們乃至是焚燒它們”“慢慢地我也在萌發對蘆葦的愛好之情”“久而久之，一種盎然的美、一樣曼妙的情思便悠然而萌了，穗絮飄曳，景*迷朦，心裏則浮起一縷縷情思，柔美而又悽楚，令人無法抗拒”，可見是寫感情變化的過程。這樣的感情也就為後面的蘆葦之思做了鋪墊；同時也充實了文章的內容；引述《詩經》中的句子，讓文章有了文化的韻味。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

12．

試題解析：“人只不過是一根蘆葦，是自然間最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦”，這句話使用了比喻，把人比作“蘆葦”，為何比作蘆葦，這就是本題的*。“一棵棵柔弱的蘆草就頑強地生長開來了，慢慢地，經受大自然的殘酷考驗；迅速地，汲取大地精華，不出幾年，它們也會成長為獨霸一方的野草”“邊關自古以來就從不缺乏流血和犧牲，更不會缺乏剛強和傲骨，所以這裏的蘆葦也就多了*人般的剛強和傲骨”“它們自尊、自愛、正直不阿、一塵不染、鍥而不捨，它們給人展示的是眾志成城、堅忍不拔、所向披靡”，聯繫這些句子組織*即可。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀