閲讀《子產不毀鄉校》鄭人遊於鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，何如？”子產曰：“何為？夫人朝夕退而遊焉，...

問題詳情：

閲讀《子產不毀鄉校》

鄭人遊於鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，何如？”子產曰：“何為？夫人朝夕退而遊焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而*之也。”

1. 根據要求，完成下面兩小題。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①豈不遽止（             ）   ②以議執政之善否  （             ）

③不如小決使道（             ）   ④不如吾聞而*之也（             ）

（2）下列與“然猶防川”中的“然”用法相同的一項是（       ）

A．所以然者何（《晏子使楚》）     B．坐其中，頹然碧窈（《於園》）

C．然往來視之（《黔之驢》）       D．怡然稱快（《幼時記趣》）

2．用“∕”標出下列句子的兩處朗讀停頓。

夫 人 朝 夕 退 而 遊 焉

3．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）是吾師也，若之何毀之？

（2）得無楚之水土使民善盜耶？（《晏子使楚》）

4．結合文章內容，説説子產有什麼品質值得我們學習。

【回答】

1.①⑴迅速，立即  ⑵壞，惡   ⑶同“導”，引導 ⑷以……為*，把……當作良*

 ②C

2.夫 /人/ 朝 夕 退 而 遊 焉

3.（1）這是我的老師啊，怎麼能廢除它呢？

（2）莫非是楚國的水土使得老百姓善於偷盜嗎？

4.子產認為*的意見是“老師”，是補救弊政的良*，從他身上我懂得了：如何對待意見，不僅對治國，並且對修身，都是嚴肅的考驗。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀