問題詳情：
語言運用
初中三年，語文書是陪伴我們成長的夥伴，請根據要求完成相關題目。
（1）下面是《成都商報》有關2013年語文教材調整的一則材料，請根據內容，概括出本次教材調整的四個特點。（每點不超過5個字）（4分）
昨日，本報記者在*教育出版社官網上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調研，2011年3月申報統編教材。2012年3月至2013年3月完成統編教材編寫、審查、修改等工作。
2013年出版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調整涉及框架微調、閲讀單元調整、課文調整、增加寫作內容、減少綜合*學習、明確單元學習目標等諸多內容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時的《王幾何》。選文充分考慮學生年齡特點，讓人耳目一新。
此次語文教材的調整，引發了全國各地教師、學生、家長，包括新聞媒體的關注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。
（2）精心設計的“閲讀導語”，為我們理解語文提供幫助。下面是《從百草園到三味書屋》的“閲讀導語”，編者以人們對魯迅的認識起筆，又用詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請結合課文內容，將空缺的內容補充完整，注意語意連貫。
提起魯迅，人們常常會想到 ① ，但是打開他的童年之窗，我們會發現那裏卻是 ② ：燦爛的春光有童真， ③ ； ④ ，嚴肅的學習中也不乏快樂。讓我們一起走進魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧。
（3）六本語文書中，無數經典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個，寫一段話。（不要求句式完全一致）
王幾何（《王幾何》） 老頭子（《蘆花蕩》）
香菱（《香菱學詩》） 奧楚蔑洛夫（《變*龍》）
示例：
泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。
【回答】
（1）【*】經歷時間長 涉及內容多 魯迅被減少 各冊均改動
（2）【*】①他的嚴肅、莊重 ②另一道風景 ③無味的冬天裏也有童趣 ④自由的玩耍中充滿幻想
（3）【*】王幾何：一手最標準畫技，讓人給了你形象的綽號；你用幽默風趣，傳授做人的道理。
老頭子：一個最平凡的船伕，沒人記得你的名字；你用機智勇敢，成為孩子眼中的英雄。
香菱：一個普通的女子，沒人相信你能寫好詩，你用你的痴迷，寫出優美的詩篇。
奧楚蔑洛夫：一個平凡的巡*，人們有困難會尋求你的幫助；你卻因你的勢利眼，成為了天大的笑話。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
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