(2019·通遼)閲讀下面的文字，完成問題。①2019年6月3日，我校開展了以《讀書伴我成長》為主題的讀書彙報...

問題詳情：

(2019·通遼)閲讀下面的文字，完成問題。

①2019年6月3日，我校開展了以《讀書伴我成長》為主題的讀書彙報活動。在彙報活動中，我以突出的表現奪得全校第一名。説起讀書，我要感謝我的父母，他們是知識分子家庭。②在我三、四歲時，父母給我準備了《三字級》《弟子規）等書讓我讀。③當時我也不知道為什麼讀書？父母愛讀書，他們讀，我也模仿着讀。就這樣在家庭環境的薰染下，我愛上了讀書。上學後，老師告訴我讀書要心無旁騖，要鍥而不捨            。④一篇篇優美詩文讓我心馳神往，它們是有靈氣的，是有力量的。記得畢淑敏在一篇文章中寫道，要為自己的精神修建三間小屋，其中一間盛放事業。適合自己的事業，不靠天賜，要靠自我尋找。規劃自己的職業生涯，使事業和人生呈現繽紛*、xiāng dé yì zhāng（    ）的局面，是這間精神小屋，堅固優雅的要訣。通過讀書，使我懂得了許多道理。今後我要更加認真讀書，把中華優秀傳統文化傳承和發揚下去，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！

（1）給選文中的加點詞語注音。

鍥而不捨                

（2）根據選文中所給的拼音填寫詞語。

xiāng dé yì zhāng（        ）

（3）選文中畫橫線的句子沒有語病的一項是(     )

A.説起讀書，我要感謝我的父母，他們是知識分子家庭。

B.就這樣在家庭環境的薰染下，我愛上了讀書。

C.通過讀書，使我懂得了許多道理。

D.今後我要更加認真讀書，把中華優秀傳統文化傳承和發揚下去，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！

（4）選文中①②③④句標點符號使用無誤的一項是(     )

A.2019年6月3日，我校開展了以《讀書伴我成長》為主題的讀書彙報活動，

B.在我三、四歲時，父母給我準備了《三字經》《弟子規》等書讓我讀。

C.當時我也不知道為什麼讀書？父母愛讀書，他們讀，我也模仿着讀。

D.一篇篇優美詩文讓我心馳神往，它們是有靈氣的，是有力量的。

【回答】

è ěr bù shě

解析：本題考查字音。“鍥”字與“契”字易混淆，常被誤讀為“qì”，其正確讀音為“qiè”。“舍”是一個多音字，讀“shè”時，理解為房屋；舍間；養家畜的圈；古代行*三十里為一舍；等等。讀“shě”時，理解為捨棄；施捨。從其意義看，“鍥而不捨”中的“舍”讀“shě”。

2.相得益彰

解析：本題考查漢字的書寫。聯繫括號前的內容“使事業和人生呈現繽紛*”來看，“xiāng dé yì zhāng”要表達的意思是：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來，即“相得益彰”，“彰”字易誤寫成“章”，需格外注意。

3.D

解析：本題考查病句的辨析。病句常見的類型有成分殘缺或贅餘、搭配不當、語序不當、前後不一致、句式雜糅等。A項，“我要感謝我的父母”與“他們是知識分子家庭”前後不一致，可將“他們”改為“我們”，也可以將“他們是知識分子家庭”改為“他們是知識分子”。B項搭配不當，應將“家庭環境”改為“家庭氛圍”。C項缺少主語，可刪去“通過”或“使”。

4.D

解析：本題考查標點符號的使用。A項，“讀書伴我成長”是活動主題，而非書刊名稱，應將書名號改為引號。B項，《三字經》、《弟子規》是同類事物的排列，應在二者中間加頓號。C項，“當時我也不知道為什麼讀書”這句話是在陳述事實，而非提出疑問，應將這句話後面的問號改為逗號。

知識點：病句辨析

題型：選擇題