問題詳情：
閲讀下面的文字，回答後面題目。
登月第一人
周有恆
1930年阿姆斯特朗出生在美國東部。六歲時第一次乘坐飛機，開始迷戀航空，期盼自己能早日*上飛行的翅膀。有一次下大雨，穿着新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面瘋玩起來，在雨地裏打滾、嬉鬧，新衣轉眼間就沾滿了泥巴。他邊跳邊開心地對媽媽説：“媽媽，我要跳到月球上去！”媽媽沒有責怪他，只説了一句：“好啊，只是你別忘了從月球上跳回來，回家吃晚飯！”
學生時代，與飛行相關的內容都成為阿姆斯特朗的最愛。小學期間，他開始學習製作飛機模型。上中學時，又嘗試自制風洞試驗設備。他十五歲參加飛行課程培訓，十六歲生日當天，還沒有達到法定許可駕車年齡的阿姆斯特朗，就已經拿到了飛行員執照。十七歲的阿姆斯特朗高中畢業後本已被麻省理工學院錄取，但他選擇了普度大學，學習航空工程*。後來還在南加州大學獲得了航空工程*碩士學位。
在完成本科學業的當年，阿姆斯特朗即加入美國太空總署，成為一名非*職的高速試飛員。在七年的試飛員生涯中，他曾參與測試二百多種機型，完成了超過九百架次的飛行任務。1961年，美國總統肯尼迪提出“阿波羅計劃”，美國航空航天局開始選擇第二批宇航員。經過層層選拔，阿姆斯特朗最終脱穎而出。他不僅技術高超，而且敬業精神極強，對工作的痴迷程度在同事中素來聞名。某次試飛事故中險些喪命，但逃生後他立即返回辦公室填寫報告，“因為那裏有沒完成的事等着我做”。
命運之神似乎很青睞阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美國宇航員環月球飛行，但他們均沒有登陸月球。1969年5月“阿波羅10號”飛船首次將登月艙帶入月球軌道測試，這是人類登月最後的“*排”。此時，阿姆斯特朗已被任命為“阿波羅11號”飛船指令長。
1969年7月16日，“阿波羅11號”衝向太空。7月21日凌晨2點56分，身穿白*宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月艙，走下舷梯，左腳踏上月球那荒涼而沉寂的土地，在月球表面上留下了那著名的腳印，成為人類歷史上登陸月球第一人。當時他説出了此後在無數場合常被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，卻是人類邁出的一大步。”據説，美國*要他説的原話是：我每前進一步，都是美利堅共和國的領土延伸。當阿姆斯特朗從月球返回地球與媒體見面時，有位記者採訪他：“此時此刻你最想説的話是什麼？”阿姆斯特朗似乎想起了當年那個調皮的小男孩，回答説：“我想對媽媽説，我從月球上回來了，我想回家吃晚飯！”
在整個阿波羅計劃中，美國共誕生了十二位登月英雄。阿姆斯特朗不願意站在聚光燈下，他拒絕所有電視台的採訪邀請，也沒有像其他航天英雄一樣撰寫自傳。有人問，對他的腳印可能在月球表面存留數千年有什麼想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某個人上去把它們擦掉。”
2012年8月25日，阿姆斯特朗因心臟手術併發症去世，享年八十二歲。美國總統奧巴馬給予他的評價是：“美國最偉大的英雄之一——不單是他的時代，而是所有時代的英雄。”
（有刪改）
7．從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人？（6分）
答：
8．文中畫線句有哪兩層含義？（6分）
答：
9．阿姆斯特朗的“偉大”表現在哪裏？請根據文章內容概括。（6分）
答：
【回答】
【*】
7．童年的興趣，母親的激勵，學生時代對航空的熱愛，高超技術，敬業精神，歷史機遇。（6分，每點1分）
8． 希望別人忘記自己的登月壯舉；希望航天事業有新的突破。（6分，每點3分）
9． 登月第一人，將人類夢想變為現實；盛名之下，謙遜低調；超越國界，從人類進步的角度來看待航空事業。（6分，每點2分）
【解析】
7．
試題分析：此題考查學生對傳記類文本主要內容的概括能力。考查使阿姆斯特朗成為登月第一人的因素，其實就是要從內因和外因來考慮。首先他具有成為登月第一人的素質，如：從小就有登月的理想；學生時代對航空的熱愛；高超的技術；敬業的精神；這些都可以從文本的實例中概括出來。其次還有外因，如：來自母親的鼓勵；歷史的機遇。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：此題主要考查學生對文本重要語句的理解和把握，“我希望某個人上去”表明他希望還有後繼者能夠踏上月球，“把它們擦掉”表明他不居功自傲，對自己取得的成就不炫耀，並希望後繼者能在登月上有新的突破。要解答此題就要聯繫人物的身份和*格特點來進行解答。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
9．
試題分析：此題考查考生篩選並整合文中的信息的能力。解答此類題時要通過閲讀梳理出主要事件，然後分析人物的言行舉止，找出體現他“偉大”的方面，他取得的成就，他具有的精神品質等。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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