7．閲讀下文，完成後面試題。物理科學的第一夫人1936年8月，24歲的吳健雄到達美國加州舊金山時，她對這個國家...

問題詳情：

7．閲讀下文，完成後面試題。

物理科學的第一夫人

1936年8月，24歲的吳健雄到達美國加州舊金山時，她對這個國家只有一些耳聞的印象，她的老師胡適、顧靜薇曾經在美國念過書，在書報雜誌上，她也知道了一些美國的風土人情，就像一個典型的*知識分子，對於美國，她的印象是良好的。聰慧過人，對物理科學發展有着極佳眼界，又具強烈成就動機的吳健雄，很快就發現她所在的柏克萊物理系具有無可抗拒的吸引力，這正是她夢寐以求的探索科學知識之地。

吳健雄由於物理才分本就不凡，加上以前在上海的中研院物理所做過X光晶體衍*實驗，對於需要相當經驗才做得好的物理實驗，可説已有一些根基。因此，當時在柏克萊放*實驗室任主持人的大科學家勞倫斯，一開始就是她名義上的指導老師。而實際上指導吳健雄做實驗的，是一位20年代跟隨大科學家費米在羅馬做出一些有名原子核實驗工作的塞格瑞。塞格瑞在物理上的早期經驗和後來他在歐洲的遊學研究，使他當時已經是一個相當有分量的物理學家，因此雖然一開始在柏克萊他並沒有正式教席位置，薪水也是由洛克菲勒基金會支付，但是卻馬上擁有不少的合作者。

1938年，吳健雄正式開始其後來成就斐然的原子核物理實驗之時，這個科學領域正是一個燦然大起的局面，延續自這個世紀初期以來的許多進展，使原子核物理達到一個空前的盛況。吳健雄的頭一個實驗工作，由勞倫斯指導，題目是探究放**鉛因產生β衰變放出電子，而激發產生出兩種形態的X光的現象。1939年1月鈾原子核*的發現由科學期刊正式公開之後，全世界在這一領域的科學家，都迫不及待地開展相關的實驗工作。1939年吳健雄由塞格瑞指導進行的實驗，也正是研究鈾原子核*的產物。在這一系列的實驗工作中，對吳健雄而言，可以説有兩大重要意義。其一是這些實驗雖有塞格瑞指導，但是大多數是吳健雄*完成的，另外則是其中的一項結果，對於後來美國造原子*的“曼哈頓計劃”提供了關鍵的貢獻。

吳健雄一開始的實驗工作，便有着她後來普受讚賞的風格和特質，是精確而細緻的，因此無論是她名義上的指導者勞倫斯，或是實際和她一塊工作的塞格瑞，對她都極為讚賞。吳健雄是1940年得到博士學位的。她的研究論文就是前面提到的兩項研究，這兩項研究不但都寫成論文，發表在*上最重要的《物理評論》期刊上，實驗結果在科學上也都有相當重要的意義。吳健雄得了學位之後，繼續在柏克萊做了兩年博士後研究。她的實驗工作是研究鈾元素的*產物以及一些元素的放**同位素，因此經常要利用迴旋加速器撞擊靶後產生的中子束。那時勞倫斯為了得到支持建造迴旋加速器的經費，總要強調加速器應用在治療癌症方面之功用，因此也確實有一些病人在接受照*治療。吳健雄通常總是早上六點就去，等病人一停止治療，她馬上就開始工作。吳健雄在原子核*和放**同位素方面的傑出工作，當時已經使她成為奧本海默等許多大科學家口中的“權威專家”，經常被請去，在討論會上講這方面的一些專題。甚至後來有人請塞格瑞去講核*時，他都要向吳健雄借她演講的資料去用。

吳健雄專心致力於科學研究，但是她也並沒有忘記自己出國的目的。中日戰爭爆發後，她曾經想過是不是要回到*去，後來日本發動太平洋戰爭，航路郵件斷絕，更使她望斷鄉關。也許是她的心根植於*，有時在和外國好友談話時，她會不自覺説起*話來，而她濃重上海口音的英文，有時亦不易聽懂，説話中也不時把“他”和“她”弄混了，不過她書寫的英文，卻是相當流暢典雅的。吳健雄最出名的一個故事，是有一次她演講時太過投入，居然將物理公式像*字一般，在黑板上由右向左寫出來。毫無疑問，這時吳健雄已經是加州大學柏克萊分校的一個傳奇人物，當地的報紙都有專文報道，*國內也有了她是“*居里夫人”的説法。這時候的吳健雄，已經是科學上一顆耀眼的明日之星了。

（摘編自*才健《吳健雄》）

（1）1．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．初到美國的吳健雄對這個國家有着良好的印象，加之她本人的天分，以及具有強烈的求學動機，所以她立即投身於原子核物理實驗。

B．吳健雄名義上的指導老師是勞倫斯，而實際上指導她的是另一位物理學家塞格瑞，因為名師的指導，她擁有了不少的合作者。

C．塞格瑞指導吳健雄完成了部分的實驗工作，並且在一系列實驗中有一項結果，對後來美國製造原子*提供了關鍵貢獻。

D．吳健雄取得博士學位後為了繼續研究鈾元素的*產物和一些元素的放**同位素，經常需要利用迴旋加速器得到中子束。

E．本文記述了吳健雄在美國求學的經歷和在物理科學上取得的成就以及著名大科學家對她的肯定和讚譽。

（2）請簡要概括吳健雄在美國甚至世界物理學界越來越受到關注的原因。

（3）作者為什麼説吳健雄的心根植於自己的祖國？請簡要分析。

（4）有人説，吳健雄能取得巨大成就既有客觀因素，也有個人主觀因素。請選擇其中一個方面，結合全文，談談你的看法。

【回答】

（1）選CD

（2）①她的一項實驗結果為美國製造原子*提供了關鍵貢獻。②她的實驗工作精確而細緻。③她的研究成果在*最重要的刊物上發表。④她在研究原子核*和放**同位素方面做出傑出貢獻。

（3）①在取得重要成就後，她沒有忘記要回到祖國。②在與外國好友交談時，不自覺地説起*話。③在一次演講時，寫物理公式像寫*字，在黑板上由右向左寫出來。

（4）觀點一：科學巨人對她的指導以及優越的客觀環境是她取得成就的重要條件。①她的導師都是大名鼎鼎的科學家，在科學巨人的指導下，她站在一個高起點和制高點上；許多大科學家都充分肯定她的科研成果。②指導老師設法籌措經費，支持她開展實驗研究。

觀點二：她的個人天賦和後天的努力，是她成就事業的決定*因素。①吳健雄本身就有很好的物理研究的天賦和基礎，個人又非常勤奮努力。②她具有精確而細緻的科研風格和特質。

【解析】

（1）試題分析：本題考查獲取信息及分析概括的能力。A項，開始原子核物理實驗是她到美國兩年之後。B項，“擁有了不少的合作者”的是塞格瑞。E項，“著名大科學家對她的肯定和讚譽”中，“著名大科學家”範圍不準確。回答本題，需要在整體把握文本的基礎上進行分析歸納。先審清題幹“對文章的分析和概括，不正確的兩項”的要求，後把備選項與文本內容逐項比對，防止發生史實表述錯誤、分析感知不當等錯誤，在此基礎上判斷對錯。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）試題解析：題幹問的是“請簡要概括吳健雄在美國甚至世界物理學界越來越受到關注的原因。”這是考查信息及分析概括的能力。考生緊抓關鍵詞“原因”到文中找到相關語句，組織*。*出現在文章第三節最後一句“對於後來美國造原子*的“曼哈頓計劃”提供了關鍵的貢獻。”其他幾點都在第四節中。考生是篩選處句子再加以概括就是*，注意分點。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：題幹問的是“作者為什麼説吳健雄的心根植於自己的祖國？請簡要分析。”這是考查信息及分析概括的能力。考生抓住關鍵詞“心根植於自己的祖國”回到原文中找出相關語句，分點概括。*在文章最後一段：“中日戰爭爆發後，她曾經想過是不是要回到*去” “也許是她的心根植於*，有時在和外國好友談話時，她會不自覺説起*話來”“是有一次她演講時太過投入，居然將物理公式像*字一般，在黑板上由右向左寫出來。”

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（4）試題解析：題幹問的是“有人説，吳健雄能取得巨大成就既有客觀因素，也有個人主觀因素。請選擇其中一個方面，結合全文，談談你的看法。”*包括兩部分：選擇一個方面，談看法。考生確立觀點，結合文章內容聯繫社會實際組織*，言之成理即可。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀