閲讀下面的文言文，完成後面題目。宗澤字汝霖，婺州義鳥人．澤自幼豪爽有大志．登元佑六年進士第，廷對極陳時弊，考宦...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。

宗澤字汝霖，婺州義鳥人．澤自幼豪爽有大志．登元佑六年進士第，廷對極陳時弊，考宦惡直，置未*。

調大名館陶尉．呂惠卿師鄜延，檄澤與邑令視河埽，檄至，澤適喪長子，奉檄遽行，惠卿聞之，曰：  “可謂國而忘家者．”適朝廷大開御河，時方隆冬，役夫僵仆於道，中使督之急，澤曰浚河細事，乃上書其帥曰：  “時方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不擾而辦。”率用其言上聞，從之．惠卿闢為屬，辭．

靖康元年，中丞陳過庭等列薦，充和議使，澤曰：  “是行不生還矣．”或問之，澤曰：

“敵能悔過退師固善，否則安能屈節北庭以辱君命乎．”議者謂澤剛方不屈，恐害和議。上不遣，命知磁州。

時太原失守，官之兩河者率託故不行．澤曰：“食祿而避難，不可也，”即日單騎就道，從贏卒十餘人。澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固守不移之計．上嘉之，除河北義兵都總管．金人破真定，引兵南取慶源，自李固渡渡河，恐澤兵躡其後．遣數千騎直扣磁州城，澤擐*登城，令壯士以神臂弓*走之，開門縱擊斬首數百級。所獲羊馬金帛，悉以賞*士。

二年正月，澤至開德。以孤*進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉。澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進兵，遇金人，敗之。

澤兵進至衞南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅雲前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之，轉戰而東敵益生兵至王孝忠戰死前後皆敵壘澤下令曰今日進退等死不可不從死中求生士卒知必死無不一當百斬首數千級金人大敗退卻數十餘里．澤計敵眾十餘倍於我，今一戰而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾*，則危矣。乃暮徙其*。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。澤出其不意，遣兵過大河襲擊，敗之。選自《宋史·列傳一百十九》

15．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）

A．恐澤兵躡其後  放輕腳步    B．諸將乞貸淬   推卸（責任）

C．從贏卒十餘人  使……跟從  D．惠卿闢為屬   通“避”

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．少需之                        惠卿聞之

B．徒苦民而功未易集         食祿而避難

C．令壯士以神臂弓*走之   否則安能屈節北庭以辱君命乎

D．澤計敵眾十餘倍於我      役夫僵仆於道

17．下列各句組，全都表現宗澤“熱愛國家、英勇抗金”的一組是（3分）

①澤適喪長子，奉檄遽行          ②是行不生還矣

③始為固守不移之計              ④遣數千騎直扣磁州城

⑤議者謂澤剛方不屈，恐害和議    ⑥澤揮眾直前與戰

A．①④⑤    B．②③⑥    C．  ②③④    D．①⑤⑥

18．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．靖康元年，宗澤被推薦擔任和議使。他抱定不生還的信念決心不向金人屈節。參與商議的大臣們怕他妨害和議之事，不同意派他前往。

B．太原失守，宗澤認為不能食國家俸祿卻躲避國難，毅然前往積極備戰，戰時披*登城樓親自指揮作戰，大獲全勝。

C．宗澤審時度勢，以寡兵孤將深入敵人*營，置之死地而後生。士卒以一當百，奮勇殺敵大敗金兵。

D．隆冬時節，朝廷疏浚御河。不久，宗澤不顧長子剛喪，奉檄即行。看到役夫因天寒僵於道，上書其帥要求工程推至初春進行。

19．斷句和翻譯。  （10分）

(1)用“／”給下面的文段斷句。（4分）

轉 戰 而 東 敵 益 生 兵 至 王 孝忠 戰 死 前 後 皆 敵 壘澤下令 曰 今 日進退 等 死 不 可 不 從死中 求 生 士 卒 知 必 死 無 不 一 當 百 斬 首 數千 級金 人大 敗退 卻數十 餘 裏

(2)翻譯下面的句子。（6分）

①官之兩河者率託故不行（3分）

答：                                                                         

②廷對極陳時弊，考官惡直，置末*。  （3分）

答：                                                                          

【回答】

【*】

15．C

【小題2】B

【小題3】B

【小題4】D

16．(1)轉戰而東／敵益生兵至／王孝忠戰死／前後皆敵壘／澤下令曰／今日進退等死／不可不從死中求生／士卒知必死／無不一當百／斬首數千級／金人大敗／退卻數十餘里（每錯、漏、多3處扣1分，扣完為止）

（2）①在兩河地區任職的官員全都藉故推委不肯前往。②在朝廷應對時極力指陳時弊，考官討厭他的耿直，把他放在第三*錄取。

【解析】

15．

試題分析：A跟蹤  B寬恕  D徵召。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：均錶轉折。A音節助詞／代詞，代“宗澤長子喪亡，但還懸拿上公文立即動身”一事．C用／而 D表比較/在。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

17．

試題分析：④説的是金兵．①説的不是抗金．⑤説的是大臣們認為宗澤剛正不屈，擔心會妨害和議之事。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

【小題4】

試題分析：“朝廷琉浚御河”應在“宗澤不顧長子剛喪，奉檄即行”之後。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

18．

（1）試題分析：做“古文斷句題”時，要在通讀全文、瞭解文段主要意思的基礎上，再根據文意和常用的斷句方法加以判斷。常用的斷句方法有：①準確劃分句子的結構成分；②弄清對話的施受和引語起止；③藉助發語詞、關聯詞、語氣助詞等劃定句子的起始；④依據古文句式整齊的特點斷句；⑤根據固定句式斷句。本段文字，瞭解大意並不困難，斷句主要看句子結構和語氣詞即可做出所斷位置的判斷。只需把握四個選項斷句的區別點，再聯繫語境、句義的完整*，認真比較，便得出*。（2）①試題分析：得分點：官之兩河者，定語後置句1分；率：全部、都1分；句意1分。②試題分析：得分點：“廷“名詞作狀語，在朝廷1分，“陳”“指陳”“陳説”，1分，句意1分。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】宗澤，字汝霖，婺州義鳥人，宗澤從小就豪爽有大志，無佑六年考中進士，在朝廷應對時極力指陳時弊，考官討厭他的耿直，把他放在第三*採取．

宗澤調任大名府館陶縣尉．呂惠卿統管鄜延，下公文要宗澤與縣令巡視黃河堤防．公文到達時，正碰上宗澤長子喪亡，但宗澤還是拿上公文立即動身．呂惠卿得知此事，説：“他可説是個為國而忘家的人．”不久，朝廷正在大規模疏浚御河，當時正是隆冬時節，不少服役的人凍僵了倒在路旁，可宮廷派出的使者仍然緊急催督．宋澤認為疏浚御河是個小事，於是向上級統帥呈遞文書説：“現時正值嚴寒，這樣做只會讓百姓受苦卻不容易見到功效，還是稍微等待一段時間，到了開春，就可以不受嚴寒干擾而繼續施工了，”上級統帥把他的意見稟奏皇上，最終被採納．呂惠卿徵召他為屬官，他推辭了。

靖康元年，中丞陳過庭等聯名舉薦，擔任和議使，宗澤説：“這次出行不能活着回來了．”有人問他為什麼，他説："金人能悔過撤*當然好，不然的話，我怎麼能夠在敵營屈節而有辱君命呢!”參與商議的大臣們認為宗澤剛正不屈，擔心會妨害和議之事，因此皇上沒有派他出使．而任命他為磁州知州。

當時太原失守，在兩河地區任職的官員全都藉故推委不肯前往．宗澤説：“食國家俸祿卻躲避困難，這不行啊．”當天就獨自騎馬赴任，只帶了十多個瘦弱的士兵．到達選後，修繕城牆．疏浚城河，整治兵城，招募義勇，開始作固守不動的打算．皇上嘉獎他，任命他為河北義兵都總管．金兵攻破真定，率*南取慶源，從李固渡渡黃河，由於擔心宗澤帶兵從後面追蹤，就調遣幾千騎兵直奔磁州城，索澤披*登上城樓，命令將士用神臂弓*箭，使金兵逃跑，又打開城門：追擊敵*，殺敵數百人．所繳獲的羊馬金帛，全部犒賞士兵．

靖康二年正月，索澤到達開德．他準備憑藉孤*進兵救援京城，都統陳淬説敵*氣勢正盛，不可輕舉妄動．宗澤大怒，準備殺了他，諸將請求寬恕陳淬，讓他能在陣前以死效命．索澤命令陳淬進*，遇到金兵，陳淬戰勝了敵人．

宗澤領兵到達衞南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功．先頭部隊回報説前面有敵人*營，宗澤就率*向前直奔敵營，與敵戰鬥，打敗了敵人．宗澤領兵轉戰東進．可是敵人增援的生力*到了，王孝忠戰死，前後都是敵人的營盤，索澤下令説：“今天進與退同樣都是死，我們不能不從死中求生．”士兵知道總是一死，無不以一當百，殺敵幾千人．金兵大敗，潰退幾十裏．宗澤考慮到敵*十多倍於已，現在這一戰出其不意，敵*勢必再來，假使他們出動全部騎兵在夜聞偷襲我*，就危險了，於是就連夜轉移了自己的*隊．金兵當晚到達，只得到一座空營．非常驚恐，從此害怕宗澤，不敢再出兵．宗澤出其不意，又派兵過黃河襲擊敵*，打敗了他們．

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀