問題詳情：
屋檐下游走的光*
樑惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媪？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。”閒讀宋詞，陶醉於*棄疾的《清平樂•村居》的美好鄉村生活裏，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬於故鄉、屬於童年的。
③小時候，在故鄉的小山村裏，住的是泥牆瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護着我度過快樂的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾隻憨憨的黑*小腦袋、當一個個黑*的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村裏所有人都愛護着燕子，也以燕子在自家的屋檐下築巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大後讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏樑，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，雲從窗裏出。”這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投*到斑駁的泥牆上，光影靈動。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥牆旁，以標點符號的姿勢，記錄着農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱着步，發出動人的聲音，謙虛的小花貓在牆根旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧靜，彷彿一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景緻。下雨的時候，屋外是潮濕的世界，大雨順着屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地*奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然後變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶着一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護着小雞，小雞在嘰嘰叫着，老母雞咯咯咯地迴應，聲音透着慈愛。後來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡裏愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會想起童年時在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氲起我想家的情懷。
⑦長大後，我離開了家鄉，離開了那些年住的老屋，我就越發思念老屋的屋檐。在異鄉的城市裏，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。於是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光*。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對着我慈祥地笑，問我在城裏的工作和生活，唸叨着我什麼時候領個外孫子回來給她瞅瞅。多年後，我領着女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光*，在屋檐下靜靜地遊走。
（選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改）
9．下列對文章的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章的結尾卒章顯志，並與標題、第②節相呼應，寫出了對童年時光的懷念。
B．第⑤節以動襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發出的聲音來襯托當時的寧靜。
C．①④⑥節引用古詩，增加了文學情味與閲讀美感，同時暗示了思鄉皆因讀詩。
D．第⑥節視覺和聽覺相結合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來增強現場感。
10．閲讀選文，回答下列問題。（5分）
（1）本文以什麼線索將童年往事串連在一起？（2分）
（2）本文寫了哪幾件童年往事，請依次概括。 （3分）
11．從文中畫直線的句子中，任選一句品味語言。（4分）
12．第⑦節作者為什麼説“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個夢”？（4分）
【回答】
（3分） C
（5分） 以屋檐為線索。（2分） “我”挨着各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。（每點1分）
（4分） （1） “緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細心和當時安靜祥和的氛圍。
（2）運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動地寫出了雨打屋檐所產生的動聽聲音，表達了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
（4分）在異鄉的城市裏沒有屋檐；屋檐承載着“我”快樂的童年，美好的光*。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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