閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。鷓鴣天嚴仁一曲危絃斷客腸。津橋捩柂轉牙檣。*心雲帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。

鷓鴣天

嚴仁

一曲危絃斷客腸。津橋捩柂轉牙檣。*心雲帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。

瑤草碧，柳芽黃。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。

【注】①一曲危弦：*奏一曲。危：高。弦：泛指樂器。②捩柂（lièduò）：扭轉船舵。牙檣：飾以象牙的帆檣。

20．這首詞表達了什麼樣的感情？“一曲危絃斷客腸”一句對錶達這種感情有什麼作用？

21．下片在抒情上有哪些特點？

【回答】

20．表達了詞人的惜別之情。 “一曲危絃斷客腸”，寫分別之際，一曲哀弦，愁腸欲斷。這一句給全詞罩上悽婉愁怨的氣氛，給通篇定下了惜別的感情基調。

21．“瑤草碧，柳芽黃”兩句樂景寫（襯）哀；“載將離愁過瀟湘”句化抽象為形象，突出離恨之沉重；末兩句以水喻愁，突出別意的綿綿不斷。

【解析】

20．

試題分析：這是一道情感賞析和首句寫景作用的題目，答題時注意標題、註釋和詩中表情達意的詞語， “一曲危絃斷客腸”。寫樓上別筵情景：宴席將散，分別之際，一曲哀弦，愁腸欲斷。萬種愁情，借琴曲傳出，令人魄蕩魂銷。首句便烘托出悽婉愁怨的氣氛，給通篇定下了惜別的感情基調，接着，作者又將筆對準到河橋附近的帆船上：人已進船，船舵和桅杆、“一轉”，包含幾許離愁別恨！這一句由將別而即別，詞意推進一層，惜別的氣氛更為濃厚。“*心”句由即別轉到方別。帆隨雲動，寫出了似為雲所“帶”的主觀感覺。“樓上”一句，從對方着筆，終於拈出一個“淚”字來，把抒情氣氛推上了高峯。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】把握思想感情可以從以下方面入手：1．確定詩歌類型。通過讀題目、作者和詩歌的題材，看出這是一首什麼類型的詩，明確這詩詞寫的是什麼，探究作者的寫作意圖。2．抓關鍵句，體味情感。從律詩的一般規律來看，藝術中心在中間兩聯，思想中心在首尾兩聯。（注重絕句的三四句，律詩的首尾聯）3．抓意象和重點詞語，弄清詩句含義，特別是“詩眼”的含義，深悟情感。4．品藝術特*和抒情方式。在藝術特*上主要運用了什麼表達技巧，收到了怎樣的表達效果。運用什麼樣的抒情方式表達出來的，可從“抓意象與重點詞語”入手。 出現在詩歌首句的寫景語句要考慮是不是點明瞭時間地點，是不是創設了氛圍，是不是奠定了全詩的感情基調。2以敍述為主的詩歌，要考慮寫景是不是突出了環境特點，營造了氣氛，傳達了感情。 3以塑造人物為主的詩歌，要考慮對人物形象的烘托作用。詩歌中也常見反襯，這點需要通觀全詩反覆甄別。 簡言之：表現環境特點，營造氣氛，烘托人物（感情或形象特點）；出現在首句的還要考慮記敍的要素及全文的感情基調。

21．

試題分析：這是一道藝術手法分析的題目。寫景時運用什麼手法，寫景的角度有順序、着眼點和手法，着眼點是視聽結合，手法是動靜結合，答題時結合詩句進行分析。作者在上片借景抒情，層次分明，步步推進，雖不點破，卻藴蓄着濃厚的惜別之情，是融情於景的典範。下片惜別之情滔滔而出，親切可感，表現出作者相當高的藝術水準。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】文學作品的表達技巧有三個層面的內容：（一）、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等；（二）、表達方式及表現手法：1．表達方式： 記敍、議論、描寫、抒情。詩歌的形象*與抒情*要藉助各種藝術手法來表現，我們要了解一些常見的藝術手法。詩詞中主要運用敍述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情（借景抒情、託物言志，情景交融）。描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲*結合、粗筆勾勒、白描工筆等。2．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想等。（三）、篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。該題中考核描寫手法，結合意境分析即可。

知識點：詞

題型：語言表達