閲讀下面這首詩，完成後面的小題目。酒樓秋望（宋）華嶽西風吹客上闌干，萬里無雲宇宙寬。秋水碧連天一*，暮霞紅映日...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面的小題目。

酒樓秋望

（宋）華嶽

西風吹客上闌干，萬里無雲宇宙寬。

秋水碧連天一*，暮霞紅映日三竿。

花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。

古往今來多少恨，一時收拾付杯盤。

【注】①華嶽：南宋愛國詩人，寫作此詩時正處於南宋國勢跕危之際。

10．本詩頷聯精妙，請簡要分析。

11．與《過零丁洋》尾聯相比，本詩尾聯抒情方式有何不同？請簡要分析。

【回答】

10．①俯視、仰視相結合（或空間層次由低到高）。詩人先寫秋水碧波盪漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。②**鮮明豔麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、雲霞之*，使畫面**鮮明豔麗，富有美感。③以樂景寫哀情，表達詩人內心的愁苦之情。

11．與《過零丁洋》尾聯的直抒胸臆有不同。本詩尾聯前句直接抒情（或直抒胸臆），將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。後句間接抒情，運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，表達的感情更加激越。

【解析】

10．

試題分析：此題考查分析詩句的錘練技巧。首先需要明確頷聯中“秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿”一句的寫作意象，“秋水”“暮霞”是低，“天”“日”是高，層次分明，另外，“碧”與“紅”**豔麗，可見寫的是樂景，但抒的卻是哀情。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌鑑賞技巧：一、看背景：結合註釋告訴的背景來迅速把握詩歌主要內容。二、看關鍵語言（標題、結尾詩句、詩眼）。古詩中的關鍵語言，例如標題、結尾詩句和其他一些表明詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的信息。三、看體裁：如果是敍事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝鍊*、形象*。如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所藴含的哲理，分析表現手法時則從“託物言志”角度出發。如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發的感情，在回答諸如“這樣寫有什麼好處？”、“運用了什麼樣的藝術手法”、“請欣賞這句詩”等問題時，就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。四、看技法：㈠抒情手法⑴直抒胸臆⑵間接抒情㈡描寫手法㈢修辭手法㈣其它表現手法：虛實相生。五、看意象。而題幹中多對意象——“秋水”“暮霞”“天”“日”的考核。

11．

試題分析：該題考核詩歌抒情方式。首先要掌握古代詩詞中常見的思想情感，結合詩意，應是建功報國方面的，一般有建功立業的渴望、保家衞國的決心、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、年華消逝，壯志難酬的悲歎、理想不為人知的愁苦心情等；尤其最後一句更要加以分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】對詩詞的分析，着重表達技巧：㈠抒情手法⑴直抒胸臆⑵間接抒情A託物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融。㈡描寫手法：①對比：勾畫……的生活畫面，突出表現詩人……的情感，或表達了對生活、社會的……思考。②襯托（映襯、反襯、烘托）③渲染（三次或三次以上描寫鋪排）④正面描寫和側面描寫相結合。㈢修辭手法⑴用典——借用神話故事、歷史人物活動、古詩文。⑵借代——含蓄、委婉，表達特定的感情；⑶比喻——形象生動，寄託感情；或語言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯想，設想奇巧，勾畫了……的生活或社會圖景。⑷雙關——意在言外，耐人尋味，具含蓄美。A諧音雙關，含蓄，富有情趣。B語意雙關。⑸擬人，景和物人格化，形象生動，寄託感情；或情景交融，物我一體；或借物喻人，象徵。⑹誇張，突出特點，強化感情，增強感染力；或造成奇特的意境，表現浪漫主義的情感。⑺反覆，連用某字，突出特點或某種情感。⑻設問，一問一答，富有情趣；反問，增強説服力，發人深醒。⑼反語，諷刺。⑽互文：“參互成文，含而見文。”具體地説，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各説兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，説的是一件事。㈣其它表現手法：虛實相生。如該題中考核抒情方式——“直接抒情”“間接抒情”。

知識點：詩

題型：語言表達