閲讀下面這首宋詩，完成文後小題。*上秋夜（宋）道潛雨暗蒼*晚未晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風吹斷，月在浮雲淺處...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成文後小題。

*上秋夜

（宋） 道潛

雨暗蒼*晚未晴，井梧翻葉動秋聲。

樓頭夜半風吹斷，月在浮雲淺處明。

【注】道潛（1043-1102），字參寥，杭州於潛（今浙*臨安）人。俗姓何，本名曇潛，賜號妙總大師。自幼出家。與蘇軾、秦觀友善。②斷：停。

20．“井梧翻葉動秋聲”與李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”都寫了梧桐，這兩句的表現手法有何異同？請簡要分析。

21．宋詩長於借景寓理，請分別簡要概括四句詩的寫景內容，並用一句話闡述本詩藴含的道理。

【回答】

20．相同：從視覺角度寫景

不相同：道潛的詩通過寫井邊的梧桐葉翻動，從側面烘托表現風大 李清照的詞，借景抒情，借細雨打梧桐之景，抒發內心的憂愁。

21．概括：（1）*面*雨，（2）秋風漸大，（梧桐葉飛）（3）秋風停下，（1）天晴月出

道理：陽光總在風雨後，（不經歷風雨怎能見*，風雨過後必是晴天，光明總在一番奮鬥後）（聯繫詩意，言之有理即可）

【解析】

20．

試題分析：本題考查學生鑑賞詩歌表現手法（表達技巧）的能力。“井梧翻葉動秋聲”是從細處着意。井邊的梧桐翻動着葉子，颯颯有聲，是風吹所致，此時倘若還是“梧桐更兼細雨”，便應是“到黃昏點點滴滴”（李清照《聲聲慢》）的另一番景象了。由梧葉翻卷的動靜辨別風聲，可見此時風還不大，始發於樹間，因此這細微的聲息暗示 了風一起雨將停的變化，又是秋聲始動的徵兆。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【思路點撥】首先應瞭解詩歌的表現手法主要有哪些。主要的表現手法有：抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”；託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月鬆間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春*，隔葉黃鸝空好音”等。（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閒田，農夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）誇張。（5）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔*猶唱《*花》”。此外還有設問、反問、反語等。

21．

試題分析：本題主要考查詩歌的內容和情感。這首七絕就是通過描寫蒼*從傍晚到夜半、 天氣由*雨轉晴的變化過程，烘托出*上秋夜由喧鬧漸入靜謐的氣氛，構成了清冷寒寂的意境。全詩四句四景，分別選擇最適宜的角度表現了*雨、風起、風停及將 晴時分的景*，雖一句一轉，卻合成一幅完整的畫面。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的情感。對於此類題目，首先應注意審題，從題幹中明確答題的方向以及涉及的範圍；然後要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容都與詩歌情感有關；二是作者、朝代、註釋；三是要把握情語，即顯*的情感詞；四是要把握詩歌中意象的特徵。

知識點：詩

題型：語言表達