問題詳情：
閲讀下面文段，回答第11—13題。
①好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裏，紫*的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我説話，於是不到半日，我們便熟識了。
……
②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫*的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 ③我這時很興奮，但不知道怎麼説才好，只是説： ④“阿！閏土哥，——你來了？……” ⑤我接着便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
⑦“老爺！……” ⑧我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也説不出話。
……
⑨老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ⑩母親和宏兒都睡着了。 ⑾我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的*苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的*苦麻木而生活，也不願意都如別人的*苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。 ⑿我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗地裏笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的偶像麼？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。 ⒀我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
11．選文第1、2段都運用了哪種描寫方法？從描寫內容看有何不同？請作具體分析。這種描寫的作用是什麼？（6分）
答：
12．選文第8段“可悲的後障壁”是什麼？是什麼原因造成的？（3分）
答：
13．比較閲讀選文第13段劃線句和下面的鏈接文字，回答後面問題。（5分）
我懂得他的意思，他們正辦《新青年》，然而那時彷彿不但沒有人來贊同，並且也沒有人來反對，我想，他們許是感到寂寞了。但是説：“譬如一間鐵屋子，是絕無窗户而萬難破毀的，裏面有許多睡熟的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，並不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們麼？”
“然而幾個人既然起來，你不能説絕沒有毀壞這鐵屋的希望。”
（節選自魯迅《〈吶喊〉自序》）
①兩段文字在內容上的相同點是什麼？（2分）
答：
②兩段文字都用了什麼修辭手法？請結合內容作具體分析。（3分）
答：
【回答】
.描寫方法：外貌（肖像）描寫（1分）；內容上的不同：第1段描寫少年閏土，表現出他的活潑剛健（或樸質、有活力、或純真）（1分），第2段描寫中年閏土，表現他的蒼老憔悴（1分）（大意對即可）；作用：對比（1分），突出了中年閏土的憔悴、頹廢，悲哀、痛苦，失去活力，被生活壓得喘不過氣來的遭遇（1分），從而揭示了那個可悲的社會對*的摧殘（1分）。（共6分）
12.、“可悲的厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環境差異所帶來的精神上的隔膜（1分）。原因是封建秩序（等級）觀念長期的侵蝕形成的（2分）。（共3分）
（1）滿懷希望去奮鬥，就會迎來新生活。（2分）
（2）都用了比喻手法（1分）；選文把希望比作地上的路（1分），鏈接文字把希望比作毀壞這鐵屋（1分）。（共5分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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