(2019·揚州改編)閲讀下面文言文,回答問題。仇香者,陳留人也。至行①純嘿②,鄉黨無知者。年四十,為蒲亭長。...

問題詳情：

(2019·揚州改編)閲讀下面文言文,回答問題。

仇香者,陳留人也。至行①純嘿②,鄉黨無知者。年四十,為蒲亭長。民有陳元,獨與母居。母詣香告元不孝,香驚曰:“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時此非惡人當是教化未至耳。母早時守寡,養人遺孤,苦身投老,奈何以一旦之忿,棄歷年之勤乎!”母涕泣而起。香乃親到元家,陳人倫孝行。元感悟,卒為孝子。考城令王奐聞之曰:“枳棘非鸞鳳所集,百里非大賢之路。”乃以一月俸資香,使入太學。

香學畢歸鄉里,雖在宴居,必正衣服,竟日不見其喜怒聲*之異。不應徵闢③,卒於家。

(註釋)①至行:高尚的德行。②嘿:同“默”,閉口不説話。③徵辟(bì):徵召,推舉做官。

1.解釋下列加着重號的詞語。

(1)為蒲亭長　　　　為:　　　　　　　 

(2)母詣香告元不孝   詣:　　　　　　　 

(3)卒為孝子 卒:　　　　　　　 

(4)枳棘非鸞鳳所集   集:　　　　　　　 

2.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(標四處)

吾 近 日 過 元 舍 廬 落 整 頓 耕 耘 以 時 此 非 惡 人 當 是 教 化 未 至 耳。

3.翻譯句子。

(1)香乃親到元家,陳人倫孝行。

(2)乃以一月俸資香,使入太學。

4.仇香有哪些“至行”?請簡要概括。

【回答】

1.(1)擔任　(2)拜訪　(3)終於　(4)停息

解析： 此題考查文言詞語的理解。(1)“為”聯繫學過的課文《周亞夫*細柳》“以河內守亞夫為將*”判斷為“擔任”;(2)“詣”聯繫學過的《桃花源記》“及郡下,詣太守”,再結合語境可知為“拜訪”;(3)“卒”可由《送東陽馬生序》中“卒獲有所聞”判斷*為“終於”;(4)“集”聯繫我們學習過的范仲淹《岳陽樓記》“沙鷗翔集”,可知為“停息”。

2.吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時/此非惡人/當是教化未至耳。

解析： 此題考查文言斷句。首先通讀畫線的句子,再根據句意和“標四處”的要求進行斷句。

3.(1)仇香於是親自來到陳元家裏,教導述説倫理孝道。

(2)於是(王奐)用一個月的俸祿資助仇香,讓他進入太學學習。

解析： 此題考查句子翻譯。注意首先關鍵詞要翻譯到位,如(1)句中“親”(親自)、“陳”(述説),(2)句中“以”(用)、“資”(資助);其次要找出省略的內容,將其補充完整,如誰用俸祿資助仇香,使誰進太學學習。

4.①不偏聽偏信,善於説服別人;②不慕名利;③講究儀容儀表。

解析： 本題考查內容的理解和概括。“雖在宴居,必正衣服”説明他講究儀表;“不應徵闢”説明他無心功名,不慕名利;當陳元母親控告陳元忤逆不孝時,仇香提出自己的見解,可見他不偏聽偏信,他能勸説陳元成為孝子,可見其有才能會説服人。

(參考譯文)

仇香,是陳留人。德行高尚,沉默寡言,鄉里無人知道他。年齡四十歲時,擔任蒲亭亭長。有個叫陳元的老百姓,一個人和母親居住。他的母親拜訪仇香,控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地説:“我最近經過陳元的房舍,院落整理得乾乾淨淨,耕作也很及時,説明他不是一個惡人,只不過沒有受到教化罷了。你年輕時守寡,撫養孤兒,勞苦一生,而今年紀已老,怎能為了一時的惱怒,拋棄多年的勤勞和*苦!”陳元的母親哭泣着起身告辭。於是仇香親自來到陳元家裏,教導倫理孝道的道理。陳元感動省悟,終於成為孝子。考城縣令王奐聽説了這件事,説:“荊棘不是鸞鳳棲身之所,縣令不是大賢的出路。”於是用一個月的俸祿資助仇香,讓他進入太學。

仇香在太學學成迴歸鄉里,即使是在閒暇無事的時候,也一定是衣服整齊,終日看不見仇香因喜怒而改變聲音臉*。他不接受官府的徵聘,後來在家裏去世。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀